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学术型硕士研究生培养方案

学术型硕士研究生培养方案

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人文社会科学学院

应用经济学（0202）

学术型硕士研究生培养方案

一、适用学科

应用经济学（0202）

国民经济学（020201）

产业经济学（020205）

二、培养目标

应用经济学科的研究生培养应适应我国社会主义现代化建设需要，富有较强的事业心、责任感与职业素养，要求本专业硕士研究生具有扎实的经济学基础理论，掌握现代经济学基本原理和较系统的专门知识，掌握一门外国语，并能熟练地阅读本专业的外文资料。本专业强调对国民经济管理、产业经济学、财政税收以及资本市场的相关理论和政策的学习，培养理论基础扎实、充分掌握现代计算技术和数量分析工具、适应面广、具有较高投资决策水平的高层次经济分析、经济管理及教学科研人才。

三、培养方向

国民经济学（020201）

1.技术进步与经济增长

2.公共政策与经济发展

产业经济学（020205）

1.产业经济理论与政策

2.区域与城市经济研究

四、培养模式及学习年限

本学科硕士研究生按照应用经济学一级学科培养，学生可以在国民经济学、产业经济学等二级学科范围内自由选择研究课题。鼓励开展国际联合培养，实行导师或联合导师负责制，负责制订研究生个人培养计划、指导科学研究和学位论文。

硕士研究生学制为2年，实行弹性学习期限。硕士研究生一般用1学年完成课程学习，一般应在文献综述与开题报告前修完课程学分，在硕士学位论文答辩前完成全部学分。

五、知识和能力结构

学位课程的学习是研究生培养环节中重要内容，学位课程的设置是以全面提高研究生的理论与实践水平为目标。应用经济学研究生必须掌握高级宏微观经济学、应用计量经济学、高级投资学等理论基础；了解应用经济学学科前沿问题。国民经济学和产业经济学方向的硕士研究生必须对产业经济学、发展经济学、国家财政体制等有充分的了解。本学科硕士研究生培养方案的知识和能力结构分为学位理论课程和综合实践能力两个部分，见下表。知识和能力结构主要体现对研究生专业理论素质、科学及人文素质、实践能力素质、创新意识素质等培养层次，要取得相关学位的研究生必须按培养方案获得表中所规定的各部分学分及总学分。

应用经济学学术型硕士学位知识和能力结构及学分要求

结构

类型

学位理论课程

综合实践环节

公共课

学科理论课

和专业课

跨学科课

选修课

专业

实践

学术

报告

文献综述

与开题报告

学分

小计

≥6

≥13

≥2

≥4

≥3

1

1

总学分

≥30

六、课程设置及学分要求

硕士研究生课程体系分为学位必修课（环节）和学位选修课（环节）。

一级学科理论课与专业课的设置侧重经济学基础理论的训练，突出学术型特征，保证学生获得未来从事学术研究和应用研究所必须的学科理论基础与专业知识体系。跨学科课和综合实践环节旨在拓展学生的研究视角与思路，培养从事规范学术研究的能力与专业素质。

学位必修课（环节）

学位必修课指获得本学科硕士学位所必须修学的课程，包括：

公共必修课：包括思想政治理论、第一外国语。

学科必修课：包括校基础理论课、一级学科理论课和专业课。

跨学科课：跨一级学科选修课程。

必修环节：专业实践、学术报告、文献综述与开题报告。

学位选修课

导师可根据硕士研究生知识背景情况及课题研究需要指定选修公共课、本专业课或跨专业课。第一外国语为非英语（德、日、法等）的硕士研究生必须选修英语作为二外。

对本科是非经管类学科的学生，即缺少本学科本科层次专业基础的跨经管类学科硕士研究生，必须在导师指导下选修至少2门本学科的本科生核心课程，并考核通过。记录成绩不计入总学分要求。

课程设置（见附表）

学分要求

要求研究生在攻读学位期间，依据培养方案，于申请学位论文答辩前获得知识和能力结构中所规定的各部分学分及总学分。

附表1：学位必修课程/环节设置及学分要求

七、主要培养环节及基本要求

制定个人培养计划

根据本学科的培养方案，在考虑硕士研究生的知识结构与学位论文要求的基础上，由导师或指导小组与研究生本人共同制定研究生的个人培养计划。个人培养计划分为课程学习计划和学位论文研究计划。课程学习计划应在研究生入学后2周内制定，研究生据此计划在网上办理选课手续；硕士研究生的学位论文研究计划在开题报告中详细描述。硕士研究生个人培养计划应征求硕士研究生本人意见。

研究生个人培养计划一旦制定，不得自行随意变更；研究生必须完成个人培养计划中制定的所有课程学习内容，并参加考核。

专业实践

以研究生实践能力和创新意识培养为目的，提高研究生应用理论知识解决实际问题的能力，鼓励开展多元化实践活动。

研究生根据培养计划、研究兴趣，按照知识结构的规定，必修管理类实验和经济类实验共三门课程（共3学分），由实验指导教师负责考核，记载成绩。

学术报告

营造浓厚的学术及文化氛围是提高学术