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学习总动员好学生训练系统据青少年研究所分别对日本、美国和中国的学生进行“最受你尊敬的人物是谁”的问卷调查。结果是：日本1、父亲2、母亲3、坂本龙马美国1、父亲2、乔丹3、母亲中国９０％以上的孩子在前十位最受自己尊敬的人物中没有提及父母的名字。

家长心目中的孩子这个养尊处优的小少爷就是我们孩子的缩影，孩子就像一个家庭的小太阳，一家人都在围着孩子转，但总感觉我们的孩子不懂事，不听话，不自立，不能吃苦，不爱学习，不知道对父母感恩---3

学习总动员好学生训练系统孩子说：自从上了学，爸爸就成了“挣钱”的机器，妈妈就成了“唠叨”的机器，我就成了“挣分”的机器。我再也看不到他们的笑脸，我讨厌回家。

学习总动员好学生训练系统孩子说：考试卷一发下来我就害怕，回到家里可能会是一顿女子单打，弄不好就是男女混合双打！唉，什么时候才能不上学、不考试啊。

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学习总动员好学生训练系统教育机构对全国7—18岁在校学生调查表明:在校小学生厌学率达40%以上，初、高中学生中有厌学情绪的高达60%---80%！中小学生与父母对立、沉迷网络、离家出走、自杀等现象日趋严重。

学习总动员好学生训练系统小测试：您是那种类型的家长？

学习总动员好学生训练系统孩子答应晚上9点前回家，却无故晚了一个小时，也没有事先打电话，您的反应会是……？A.过来，这么晚才回来！你死到哪里去了？又去跟谁混了？（接下来连骂带打）B.宝贝儿，回来了，饿不饿呀？下次这么晚的话我们去接你啊。C.看他一眼，啥也没说，继续看电视。D.你已经超过了所说的回家时间，发生了什么事呢？

学习总动员好学生训练系统A：控制型父母父母特点：父母喜欢把孩子牢牢地掌控住，要求孩子绝对的服从；低水平的控制型父母教育方式没有灵活性，万一孩子不听话，就会严厉地惩罚孩子；崇尚严师出高徒，棍棒出孝子。高水平的控制型父母，与孩子斗智斗勇，贿赂、利诱等斗智的结果很可能造成孩子的心术不正，威胁、打骂等斗勇的结果很可能造成孩子骨子里的不自信、性格懦弱或者隐藏严重的暴力倾向。

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学习总动员好学生训练系统控制型父母的教育方式这种教育的极端方式是对孩子快乐童年的摧残是让孩子痛苦自己也痛苦的方式

学习总动员好学生训练系统B：溺爱型父母父母特点：父母亲努力为孩子塑造一个完美的世界，一味地迁就、纵容孩子，甚至为了取悦孩子，他们的所作所为，不愿意让孩子感到一丝的委屈和不快。所谓的溺爱就是爱过了，家长对孩子太客气、太顺着孩子。被溺爱的孩子往往内心虐弱、不坚韧、不强大，进取心不足，只知索取不知付出。这类娇生惯养长大的孩子很容易成为不孝顺的逆子，还有更多被溺爱的孩子长大后成为“啃老族”。

学习总动员好学生训练系统溺爱型父母的教育方式这种教育的另一极端方式是对孩子潜在的伤害，表面过程可能是很快乐，危害在家长晚年，既害了孩子又害了自己

学习总动员好学生训练系统C：自然型父母父母特点：父母基本上不想怎样教育孩子或无能力教育孩子，让孩子顺其自然成长：父母崇尚树大自然直、车到山前必有路、儿孙自有儿孙福教育结果：长大后孩子一般比较随和，独立性强，人际交往能力也较强，但因为没有家长强有力的支持和指导，孩子的成长过程很可能会走弯路。人生最需要父母指导的时候就是女孩结婚、男孩工作。

学习总动员好学生训练系统自然型父母的教育方式