八年级数学下册浙教版：6-1 反比例函数-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

八年级

学期

春季

课题

6.1反比例函数（第一课时）

教科书

书名：义务教育教科书数学八年级下册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.从具体情境和已有经验出发，用数学的眼光观察现实世界，经历列举实例、直观想象、数学抽象的过程，加深对函数概念的理解，并认识到生活中两个变量的反比例关系是大量存在的。

2.经历抽象反比例函数概念的过程，了解两个变量成反比例的意义，理解反比例函数的概念，提升抽象能力。

3．在解决微项目化问题的过程中，用数学的语言表达现实世界，求跨学科情境中的反比例函数表达式，形成主动探究的学习习惯，树立模型意识和应用意识。

课前学习任务

1．复习八上《第五章一次函数》的章节内容。

2．复习人教版六年级数学下册《第4单元反比例》部分内容。

课上学习任务

【学习任务一】探究称量原理

如图，木尺上的固定点A，O分别在“0”(cm)，“5”(cm)刻度线处．点B在点O的右侧移动．砝码质量为100克．甲组同学将称量实验获得的数据记录在下表中.观察实验数据，这四个量之间存在什么关系？

【学习任务二】模拟称量过程

1.如图是甲组的称量模型．木尺上的固定点A，O分别在“0”(cm)，“5”(cm)刻度线处．点B在点O的右侧移动．砝码质量为100克．设木尺平衡时OB长为x厘米，待测物体质量为y克（木尺、塑料盘、绳子质量均不计）．

（1）求y关于x的函数表达式．这个函数是反比例函数吗？如果是，说出比例系数．

（2）求当x=4时，函数y的值，并说明这个值的实际意义．

（3）利用y关于x的函数表达式，说明当OB扩大到原来的n（n＞1）倍时，待测物体质量将怎样变化？

2.如图是乙组的称量模型．木尺上的固定点A，O分别在“0”(cm)，“5”(cm)刻度线处．点B在点O的右侧移动．砝码质量为100克．设木尺平衡时OB长为x厘米，待测物体质量为y克（木尺、塑料盘、绳子质量均不计）．

（1）求y关于x的函数表达式．这个函数是反比例函数吗？如果是，说出比例系数．

（2）利用y关于x的函数表达式，说明当OB扩大到原来的n（n＞1）倍时，待测物体质量将怎样变化？

【学习任务三】制作称量工具

为了重新标注木尺刻度，同学们依次增加塑料盘的砝码个数，移动点B使木杠杆尺平衡，并在点B处标记对应的砝码质量．乙小组操作报告如下图，请在甲小组报告的木尺上标记20g，25g和50g的位置，并补全报告.

推荐的学习资源

1.浙江教育出版社《义务教育教科书数学八年级下册》。

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

八年级

学期

秋季

课题

6.1反比例函数（第二课时）

教科书

书名：义务教育教科书数学八年级下册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.经历用待定系数法求反比例函数表达式的过程。能结合具体情境，体会反比例函数的概念，理解比例系数k的具体意义，渗透模型思想。

2.会通过已知自变量的值求相应反比例函数的值，运用已知反比例函数的值求相应自变量的值来解决一些简单的问题，树立应用意识。

课前学习任务

1．复习八上《第五章一次函数》中待定系数法的步骤。

课上学习任务

【学习任务一】例题分析

例1已知y是关于x的反比例函数，当x=2时，y=4，求y关于x的函数表达式和自变量x的取值范围.

【学习任务二】练习巩固

1.已知反比例函数，当x=2时，y=2.则当x=4时，y=.

2.已知y与x-1成反比例，且当x=2时，y=-5，求y与x间的函数关系式.

3.已知y与z成正比例，z与x成反比例.当x=-4时，z=3，y=-4.求：

（1）y关于x的函数表达式.

（2）当z=-1时，x，y的值.

【学习任务三】科学应用

例2一辆汽车前灯电路上的电压保持不变，通过灯泡的电流越大，灯就越亮.设选用灯泡的电阻为R(Ω)，通过的电流强度为Ι(A).

（1）若电阻为30Ω，通过的电流强度为0.40A，求Ι关于R的函数表达式，并说明比例系数的实际意义.

（2）若分别选用电阻为120Ω，60Ω，30Ω的灯泡，求相应的电流.

（3）如果电阻大于30Ω，那么与原来的相比，汽车前灯的亮度将发生什么变化？

【学习任务三】深入理解

4.在面积为定值的一组矩形中，当矩形的一边长为7.5cm时，它的另一边长为8cm.

（1）设矩形相邻的两边长分别为x(cm)，y(cm)，求y关于x的函数表达式.这个函数是反比例函数吗？如果是，指出比例系数.

（2）若其中一个矩形的一条边长为5cm，求