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5篇〕

钢琴教学方案〔精选5篇〕

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经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内

完成了学期初制定的学习目的，在新的学期里，钢琴兴趣班的

课程将会在以下几点进展深化落实与改进：

一、授课形式与内容：

学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课

着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为

辅，同时配合一些根底的视唱练耳内容。在渐渐熟悉了钢琴和

五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧

的进步。同时参加更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的

乐感。

二、示范演奏：

在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进展屡

次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很

好的调动了学生学琴的积极性与兴趣性，也起到了很好的引导

作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让

学生进展更多的示范演奏，让每个人都有充分的时机展示自

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键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，进步

授课质量。

三、共同作业与齐奏：

通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较

快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作

业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也

在稳固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻

炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习

兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的

内容，强化集体课的效果。

钢琴教学方案2

一、教学目的与任务

在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生

学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的根本知识和对

音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学亲

密地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的根本知识，掌握钢

琴根本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的进步。

二、教学原那么与方法

〔一〕教学原那么

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、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材

为根底，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及

教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，亲密联络我国钢

琴的教学理论，选用不同类型的教材合理搭配。

2、教学中贯彻循序渐进的原那么，合理安排教学进度，

根据学生的不同情况因材施教，灵敏安排教学内容。

〔二〕教学方法

1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件

因材施教。

2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、

陪练课，使学生用最少的时间到达最正确学习效果。

3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教

学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套

规定的曲目，使教学更加灵敏、生动。

4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，切

勿贪多贪快，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同

时应以根本功为重。

三、教学内容

A、初学者最初手指的独立练习

〔1〕手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节

的活动上。

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2〕手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另

两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

〔3〕抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

〔4〕抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提

下。

〔5〕弹下〔触下琴键〕的动作，也要感觉只用了掌关

节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。

〔6〕触下琴键〔发出声音〕的同时，掌关节也停顿用

力。这时，除了第一关节负责把手指保存在键上外，整只手进

入近乎休息的状态。

〔7〕假设是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹

下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量〔力度〕，只能

随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的

情形下一