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基于模型思想的小学数学建模教学研究——以图形与几何为例
摘要：随着对小学生创新思维和应用能力要求的不断提高，小学数学建模教学得到社会的广泛关注。在小学开展数学建模教学，有助于发展学生的抽象思维和创新能力。本文以“图形与几何”为例，运用文献研究法和案例分析法研究小学数学建模教学。分析“图形与几何”领域中可建立数学模型的知识内容，审视小学数学建模教学中的问题，并在此基础上提出科学制定教学目标、巧用生活素材内容、采取多样教学方法、重视思想融会贯通等策略，为小学数学教师进行建模教学提供参考。
关键词：模型思想；数学模型；小学数学建模
一、绪论
问题的提出
小学数学是小学阶段一门培养理性思
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