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幼儿园民族文化课程方案

导言

在社会的多元化背景下，幼儿教育应当赋予更多元化的内容。民族文

化在传统文化的背景下，给幼儿带来了更多元、道德以及好奇心的知

识。本文主要旨在提供幼儿园民族文化课程方案，以促进幼儿早期教

育的多元化和探索。

一、背景分析

民族文化传承是现代教育改革的一个热点领域。在当今社会背景下，

民族文化课程也许是幼儿教育中必不可少的一部分。从传统文化和优

秀传统文化的角度观察，民族文化是最传统、深入的文化形态之一。

因此，将民族文化运用到幼儿园课程中来，有利于弥补现代文化的缺

陷，锻炼幼儿的好奇心、想象力和创造力，培养孩子的团队合作意识

和主动学习能力。

二、课程目标

本课程旨在使幼儿感受民族文化之美，增强对传统文化的了解和认知，

三、课程内容

1.民族习俗

通过模拟、故事等方法，讲解中秋、春节等民间习俗，让幼儿感受和

了解中国传统的民族文化。例如，学习端午节包粽子、猜谜语、荡秋

千等活动，让幼儿亲身参与其中，感受中华民族的传统文化。

2.儿歌合唱

通过传唱中华民族优秀的儿童歌曲，增添幼儿的情感教育元素，提高

幼儿对国家、家庭及生活的理解。例如，唱《康定情歌》来介绍川渝

地方的风俗习惯，唱《茉莉花》来展示中华民族的优美情感等。

3.民间艺术

引导幼儿感受和了解更多民族文化，例如绣球、堆巧克力、纸刻等多

种传统手工艺品制作，能够增添儿童的艺术修养。

4.民族乐器

引导幼儿了解和学习中华民族传统器乐，学习一些基本的节奏、旋律，

唤起幼儿音乐兴趣和自豪感。例如,引导幼儿学习二胡、古筝等民族乐

器。

四、课程实施方案

部分：

1.导入环节

在每一次课之前，需要在幼儿园大门口、教室门口等处铺设一些装饰

布置，为幼儿展现传统文化的风采，同时提早激发他们的兴趣和好奇

心。

2.互动深入环节

在实施过程中，每一个活动都需要特别设计，在互动环节中，为幼儿

提供充分发挥的空间，鼓励幼儿发挥创意天赋，充分锻炼团队协作能

力，增强幼儿学习的效益。例如，在每一次歌曲合唱环节中，设计一

些对唱方式，鼓励幼儿互相协作，充分体现集体的欢乐乐趣。

3.回顾总结环节

在实施完毕后，需要做一个回顾总结的过程，带领幼儿再次回顾所学

内容，引导幼儿形成层层递进的逻辑思维，加深对民族文化和传统文

化知识的学习和理解。

五、课程评估和考核标志

在课程结束后，需要对幼儿开展一系列的考核，包括体谅、认知、操

作技能等多项维度的考核指标。以此方案作为一个整体性的考核标准。

在每一个课程内容上线后，需要提供相应的家庭作业，并在每个幼儿

家长群发放资料，帮助幼儿家长更好地跟进幼儿在幼儿园的学习情况，

以此不断提高家庭辅导的效果。

七、奖励评选

在理解评估过程中，通过对每个幼儿的表现和成绩进行评选，给予相

应的奖励和ushi的鼓励。这些奖励可以是学习用品、口袋钱或特对学

习机会等等形式，旨在激励幼儿们不断提高自己的学习成果。

八、结论

在现代多元化的文化背景下，民族文化的学习和传承将成为幼儿教育

的重要课程内容之一。尽管幼儿还处于学习阶段中，但是我们应该教

育他们要保持传统文化的继承和发扬光大的心态，在现代社会中更好

地理解和发挥文化的作用。