4.1.3平面图形与立体图形（第三课时）.docVIP

同心思源实验学校2020-2021学年度第一学期导学案

授课教师

学科

数学

课题

《4.1.3平面图形与立体图形》

学生姓名

(七)年级

()班

小组

第()组

课时

第三课时

授课时间

星期（）

主备教师

李兰

审核领导

【学习目标】

1．能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形的方法。

2．通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力。

【学习重点】了解基本几何体与其展开图之间的关系，体会一个立体图形按照不同方式展开可得到不同的平面展开图

【学习难点】正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形。

【学习方法】自主探究法及小组合作

【学时安排】1课时

【课前复习】

下面这几个几何体，试着从不同角度去看看，你得到了怎样的几何图形？

【课前预习】自学课本117页至118页并完成课后练习！

【自主学习】

我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的表面适当剪开，可以展平成平面图形。这样的平面图形叫做___________。

【合作探究】

1．准备正方体模型，并将它展开后的平面图形画出来；

（观察小组内各位同学画的是否相同，并小组交流讨论。）

2．下面的图形都是正方体的展开图吗？

3．下面是一些立体图形的展开图，用它们能围成什么样的立体图形，把它们画在一张硬纸片上，剪下来，折叠、粘贴，看看得到的图形和你想象的是否相同。

【课堂检测】

1.如图，下列图形能折叠成什么图形？

2.如下图所示，每个图片都是由6个大小相同的正方形组成的，其中不能折成正方体的是（）

ABCD

【拓展训练】

如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图，那么在正方体的表面，与“迎”相对的面上的汉字是（）

A．文B．明C．奥D．运

【课堂小结】本节课你学到了什么？写下来大家一起分享吧。

【布置作业】课本P91---习题3.2第1和4题

【教学反思】