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4.1平行线与相交线

授课教师：授课时间：.

一、中考目标及命题分析

【中考目标】

1、会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义；掌握两点确定一条直线，两点之间，线段最短；理解两点间距离的意义，能度量两点间的距离。

2、理解角的概念，能比较角的大小，认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差。

3、理解对顶角、余角、补角等概念，并掌握其性质。

4、理解垂线、垂线段等概念，能用给定工具过一点画已知直线的垂线；理解点到直线距离的意义，能度量点到直线的距离；识别同位角、内错角、同旁内角。

5、理解平行线概念，并掌握其性质定理；探索并证明平行线的判定定理。

6、通过具体实例，了解定义、命题、定理、推论的意义；了解原命题及其逆命题的概念；会识别两个互逆的命题，了解反例的作用，并通过实例体会反证法的含义。

【命题导向】

基本不会单独命题，常结合图形在几何计算中考查，如：平行线的性质与图像折叠的性质结合。

考查形式：选择题、填空题考查分值：3分

二、考点精讲

利用学习之友和中考新突破梳理考点1-5.

考点1：直线与线段

1.在墙壁上固定一根横放的木条，则至少需要钉子的枚数是________枚．

2.如图，点C、D在线段AB上，点C为AB中点，若AC＝5，BD＝2，则CD＝________．

考点2：角及角平分线

3.如图，∠AOB＝20°，∠AOC＝90°，点B、O、D在同一直线上，点E在CO的延长线上，则∠COB＝_____，∠COD＝_____，∠EOD＝______，若OF平分∠COB，且点F到OC的距离为3，则∠COF＝______，点F到OB的距离为____．

3题4题5题7题

考点3：相交线

4.如图，直线AB、CD、EF分别相交于点G、H、I.

(1)若∠FGC＝105°，则∠FGD＝____，∠DGE＝____；(2)若∠AHC＝50°，则∠DHB＝___，∠AHG＝____．

如图，从点P向直线l所画的4条线段中，线段____最短，理由是_______________________．

已知点P在线段AB的垂直平分线上，PA＝2，△PAB的周长为7，则AB的长为________．

考点4：平行线的性质及判定

如图，已知AB∥CD，∠1＝128°，则∠2＝____，∠3＝____，∠4＝___，∠5＝________.

8.如图，直线AB，CD被EF所截，已知∠1＝∠2，求证：AB∥CD.

证明：∵∠1＝∠2，∠2＝∠3(依据__________________)，

∴∠______＝∠______，

∴______∥______(依据_______________________________)．

考点5：命题

9.下列命题是真命题的是________________．

①两点之间线段最短；②相等的角是对顶角；③同角(或等角)的余角相等；④一个角的补角必大于这个角；

⑤锐角的余角一定是锐角；⑥一条线段有无数条垂线；⑦线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等；

⑧两个锐角的和是钝角；⑨两条直线被第三条直线所截，内错角相等．

三、真题讲练

1.(2021宁夏10题3分)已知直线a∥b.把一块含30°角的直角三角板按如图方式放置，若∠1＝43°，则∠2＝________°.

（1题）（2题）（3题）

2.(2020宁夏4题3分)如图摆放的一副学生用直角三角板，∠F＝30°，∠C＝45°，AB与DE相交于点G，当EF∥BC时，∠EGB的度数是()

A．135°B.120°C.115°D.105°

3、(2018宁夏7题3分)将一个矩形纸片按如图所示折叠，若∠1＝40°，则∠2的度数是()

A.40°B.50°C.60° D.70°

四、基础训练，当堂巩固

学习之友P60-61课内练习，一课一清

五、布置作业

学习之友P62-63课后作业