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初中数学课堂教学精致化的行动研究的中期报告

【摘要】

本文以初中数学课堂教学精致化为研究对象，通过对于学生学习成绩和教师教学效果的调查分析，结合实际教学情况，进行了一系列教学改进的探索与实践，并逐步取得了一定的成果。本文阐述了研究的背景、意义和目的，介绍了教学改进的具体内容和方法，总结了实验的过程和结果，并结合教学实践提出了下一步的研究方向。

【关键词】初中数学；课堂教学；精致化；行动研究

【Abstract】

Thispapertakestherefinedteachingofmiddleschoolmathematicsclassroomastheresearchobject.Throughtheanalysisofstudentslearningachievementsandteachersteachingeffects,combinedwiththeactualteachingsituation,aseriesofteachingimprovementshavebeenexploredandpracticed,andsomeachievementshavebeengraduallyachieved.Thispaperelaboratesonthebackground,significanceandpurposeoftheresearch,introducesthespecificcontentandmethodsofteachingimprovement,summarizestheprocessandresultsoftheexperiment,andputsforwardthenextresearchdirectionincombinationwithteachingpractice.

【Keywords】Middleschoolmathematics;classroomteaching;refinement;actionresearch

一、研究背景和意义

数学是一门基础科学，其重要性不言而喻。初中数学作为数学学科的重要组成部分，其教育质量直接关系到中小学生的继续学习和未来发展。因此，提高初中数学教育质量，打造高水平的初中数学课堂教学，成为教育工作者面临的重大任务。提高教学精致化水平，是当前初中数学教育改革的重点之一。

本研究旨在探索有效的初中数学课堂教学改进策略，提高教学质量和效果，为广大教师提供可参考的教学经验和方法，促进教育教学的不断创新和进步。

二、研究目的

本研究的主要目的是：

1、了解当前初中数学课堂教学现状及问题所在；

2、探索有效的教学精致化改进策略，并进行实践验证；

3、通过实验分析，总结教学改进对学生学习成绩和教师教学效果的影响；

4、提出进一步研究的方向和建议。

三、研究内容和方法

本研究采用行动研究法，通过教学实验的方式，探索有效的初中数学课堂教学改进策略。具体实验过程如下：

1、调查问题。通过问卷和面谈的方式，了解学生和教师对于当前初中数学课堂教学的问题和看法，分析原因和存在的问题。

2、设计方案。根据调查结果，选择适宜的教学内容和方法，制定教学改进方案，包括教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等。

3、实施教学。根据教学改进方案，实施教学实验，对于教学过程进行记录和观察，收集学生和教师的反馈和意见。

4、分析数据。通过对学生学习成绩和教师教学效果的分析，评估教学改进的实际效果，检验教学改进方案的可行性和有效性。

5、总结经验。根据教学实验结果，总结教学改进的经验和效果，提出进一步研究的方向和建议。

四、实验过程和结果

本研究共选择两个班级，每个班级纳入实验和对照组各一个。实验组采取精致化教学策略，对于教学目标、内容、方式、评价等进行全面改进。控制组继续采用传统教学方式。两个班级的学生学习成绩和教师教学效果进行对比分析。

实验结果表明：

1、实验组学生的学习成绩明显高于对照组，尤其是在数学思维和解题能力方面的进步更加显著；

2、实验组教师的教学效果得到明显提高，教学过程更加精致化和高效化；

3、通过学生和教师的反馈和意见，实验组的教学精致化改进得到了肯定，学生对于教学内容和方式的理解和掌握程度更高，教师对于教学目标和方式的调整更加灵活和精细。

五、结论和建议

通过本研究的实验，我们得出了以下结论和建议：

1、初中数学课堂教学应该注重精致化，提高教学效率和质量，让学生更好地掌握知识和技能；

2、教学改进应该全面适应学生的实际需求和能力水平，让每个学生都能够体验到教学的乐趣和价值；

3、教育教学不断创