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24年小学五年级下册综合实践教案拥抱春天

学科名称：综合实践

年级：小学五年级下

教案名称：拥抱春天

教学目标：

1.了解春季的特点及对自然的影响。

2.了解春季的生活方式和春季所具备的特色文化。

3.理解春季节气的变化及其对健康的影响。

4.提高学生的动手能力和操作能力。

教学重点：

1.春季的气候变化和特点。

2.春季的文化特点和生活特点。

3.春季的节气变化和对健康的影响。

教学难点：

1.小学五年级学生的生活经验和文化背景比较单一，需要给予充分的引导和帮助。

2.春季的文化特点和生活特点涉及面较广，需要分析归纳。

3.节气变化及对健康的影响涉及到自然科学和生命科学的知识，需要进行深入的解析。

教学方法：

1.情境教学法

本课程较为抽象，需要进行情境教学，让学生在场景的创设中感知春季的气候变化和生活文化。

2.问题解决法

在教学中，引导学生提出问题，然后找到解决方法，以达到知识的学习效果。

3.实践操作法

为了更好地提高学生的动手能力和操作能力，本课程将会有适当的实践操作环节，让学生亲身体验春季的文化和生活。

教学准备：

1.教学PPT

2.仿真场景道具

3.春季文化物品

4.实验器材

5.互动教具

教学过程：

第一步：引入新课

教师介绍本节课的主题：大家知道最近是什么季节吗？（学生回答）对了，就是春季。那我们今天要学习什么呢？（学生回答）对了，我们要学习如何拥抱春天。你们知道在春天里面有哪些特点和文化吗？我们来一起了解。

第二步：情境创设

教师在教室里设置春季的场景，将板凳上缝制的花色的坐垫、盆栽植物等摆放在几个角落，让学生在这个环境中进入春天，让学生感受春天的气息和温暖。

第三步：探究春季气候特点

教师使用图示、文字、视频等方式，向学生介绍春季的气候特点和生态环境，例如春季气候、风景等，引导学生观察图象、天气预报、记录当地天气状况、了解气象预测的相关知识等，促进学生对春季气候变化的认知能力。

第四步：了解春季文化特点

根据季节，教师介绍春季的文化特点和生活方式，引导学生详细了解春天的文化风俗、习俗、节日等，例如：春节、清明节等，让学生学会自然和文化更好地融合。教师还可要求学生展示或介绍一些春季的公益活动等。

第五步：实践操作

为了提高学生的实践操作能力，教师提供了一些仿真教具和一些实验器材，引导学生制作一些春季文化物品，例如：纪念品、手工艺品等。

第六步：总结回顾

教师引导学生梳理所取得的成果和所感受到的收获，帮助学生总结课堂所学和所体验的，并对本次课堂实施做出评价。

总结：

本次课程通过情境教学、问题解决法和实践操作法相结合，涉及到了春季气候、文化、节气和健康等方面，重在引导学生体验和感受春季的特点，培养学生对自然和文化的认知能力和实践操作能力，是一堂充实而充满活力的综合实践课。