【大单元整体教学】3.4认识星座 课时教案.docx

第4课时《认识星座》教学设计

一、教学目标

科学观念：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。

科学思维：认识建立模型的重要性。

探究实践：制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。

态度责任：意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。

二、教学重难点

重点：引导学生建立科学的星座观，能够认识到星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察,图形也不同。

难点：制作星座模型，对模型进行合理推理并作出解释。

三、评价任务（根据需要设计评价量规）

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

情境导入，

提升兴趣

学生通过讨论，初步了解星座的知识

能

基本能

不能

集体讨论，

步步探索

对不同星座进行连线

能

基本能

不能

制作星座模型，对结果进行展示。

能

基本能

不能

总结

各个小组可以互相讨论，完成探讨问题。

四、教学过程

学习活动

设计意图

效果评价

（一）情境导入

科科已经对宇宙的天文现象有了一定的认识，他十分开心。周六，爸爸、妈妈带着他去文化馆，体验3D项目——宇宙中的星座，看着满天的星座，图像各异，科科十分感慨。于是，科科想进一步细致地了解星座的知识，但是他无从下手，于是他请教果果老师。在果果老师的帮助下，他能实现自己的目标吗？

通过故事情境，活跃课堂氛围，激发学生探究新知的积极性。

学生融入故事情节，对能够联系本节内容的，要给予积极评价。

（二）探究活动

评价活动一：情境导入，提升兴趣

同学们，你们见过北斗七星吗？在晴朗的夜晚，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。像刚刚同学指出的北斗七星，就位于大熊星座。

教师出示北斗七星图片。

那么你们自己了解星座的哪些知识呢？组织学生共同讨论。

参考答案：

1.夜空中绝大多数的星星都是像太阳那样的恒星。

2.星座是人们根据恒星围成的图案划分的。

现在，我们通过一个视频了解一下星座吧！

教师播放视频：一分钟了解星座

课件出示星座图：

师：为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。不同的季节,天空中会出现不同的星座。

评价活动二：探索新知，步步为营

我们通过讨论已经初步了解星座的知识，现在我们来进一步进行探索。

现在我们来做一个星座连连看的游戏。

游戏规则：

教师出示星座连线题目，学生分成三个小组，小组讨论，进行连线。哪个小组又快又准，哪个小组获胜。

通过比赛我们对星座有了一定认识，现在我们可以建立一个星座模型来帮助我们认识星座！

活动名称：建立星座模型

(1)橡皮泥小球模型

活动材料：正方形纸板、橡皮泥小球、细线、手电筒。

活动步骤：

1.找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图所示打上7个小孔。

2.在1～7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。

3.用投影机的光从四个不同角度照射星座模型，橡皮泥小球会在屏幕上投下影子。把观察到的由橡皮泥影子组成的图像画下来。

教师播放视频《建立星座模型（橡皮泥小球模型）》

(2)泡沫板和竹签模型

活动材料：泡沫板、竹签、橡皮泥、手电筒。也可用可发光的LED灯球代替橡皮泥球

教师播放视频《建一个星座模型（泡沫板和竹签）》

教师引导学生根据以上两种方法制作星座模型，并分小组集体展示，汇报观察结果。

评价活动三：总结研讨，进行提升

教师组织活动：

1.你们画下来的星座图像相同吗?为什么会不同呢?学生活动，讨论，得出结论。

参考：我们画下来的星座图像不相同。光从正方形纸板下的四个不同的角度照射星座模型，会出现不同的投影，因为视觉角度改变了，它们在平面上组合出来的图形看上去不同。

教师组织活动：

2.哪一个图像和北斗七星的形状相同?

学生活动，讨论，得出结论。

参考：光只有从模型的这个侧面照射时，才能看到橡皮泥小球的影子构成了一个勺子形，和北斗七星的形状相同。

教师组织活动：

3.建立星座模型的活动给了你们什么启发?你们对星座有了什么新的认识?

学生活动，讨论，得出结论。

参考：组成北斗七星的星体离我们有远有近；北斗七星的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况，如果从宇宙中其他不同的角度来看，我们看到的形状会不相同。一个星座实际是由远近不同、没有联系的恒星在天空中组成的视觉图像。

拓展：阅读课本第48页的科学资料，了解北斗七星的更多知识。

现在我们通过一个视频了解一下吧！

视频名称：一分钟了解光年

活动一：