水的教案(15篇)_原创精品文档.pdf

关于水的教案(15篇)

关于水的教案(15篇)

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文

笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《关于水的教案(15篇)》，

希望能够帮到你!

关于水的教案1

【活动设计思路】：

《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的

事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中

知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或

缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又

喜欢的水设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流

的教学方式让孩子系统地认识了水。

【活动目标】：

1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。

2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。

3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。

【活动准备】：

关于水的教案(15篇)

多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、

小花洒、木块

【活动难点】：

孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以

外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

【活动过程】：

(一)导入部分

1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)

2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，

通过声音刺激幼儿的听觉感受。

3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出

打雷闪电的声音、下雨的声音)

(二)基础部分

1、教师提问：

你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨

水是怎么来的吗?想知道吗?

2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语：请小朋友们一

起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。

教师提问：告诉老师，你看到了什么?

(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发

言)。

关于水的教案(15篇)

教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成

了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一

起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就

从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……(1)

解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海

绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分，解说：当

云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这

就是雨了。小朋友，明白了吗?

(3)请个别小朋友体验。

3、水的形态--冰

(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，

是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿

说出冰

(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)

(3)教师用语：水一经冷冻，就变成冰的状态了。

(4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态，让孩子观察与

思考)

4、水的作用教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢?(喝、清洁、游

戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……;

可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们

都需要水。

关于水的教案(15篇)

教师提问：小朋友，如果没有了水会怎样呢?

引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜

水资源，不浪费水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花

或者洗完衣服的水可以拖地等等)

(三)结束部分

1、水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球

三个游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内(音乐控制)让每

组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水

最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)

2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还