课题研究计划书精选13篇.pdf

1

第一篇：主题为“如何提高中小学生的阅读兴趣与阅读

能力”

一、选题背景

随着信息时代的到来，阅读已经成为人类获取信息、拓

展知识和丰富精神世界的最主要方式之一。尤其是在当今社会，

阅读成为了人们发展个人素养和塑造人格的重要渠道。然而，

我国中小学生的阅读兴趣与阅读能力却存在着一定的问题。现

有研究表明，中小学生阅读的时间越来越短，阅读成效不太理

想，大多数中小学生并不喜欢读书，很难主动去阅读。因此，

提高中小学生的阅读兴趣和阅读能力，促进中小学生的阅读习

惯和阅读乐趣，已经成为教育界急需解决的问题。

二、研究目的

本研究旨在探究如何提高中小学生的阅读兴趣与阅读能

力。具体目的如下：

1.探讨中小学生阅读兴趣缺失的原因，分析阅读兴趣与

阅读能力关系的影响因素。

2.研究如何培养中小学生的阅读能力和阅读兴趣，提高

中小学生的阅读水平，促进阅读习惯和阅读乐趣的养成。

3.通过分析现有的教育教学模式，针对中小学阅读教育

的现状提出相应的教学改革建议。

三、研究内容

本研究主要分为以下内容：

1.阐述中小学生阅读兴趣与阅读能力的基本概念。

2.对中小学生阅读兴趣缺失的原因进行分析，说明影响

阅读兴趣和阅读能力的重要因素。

3.研究如何提高中小学生的阅读兴趣与阅读能力，探讨

促进阅读习惯和阅读乐趣的养成方法。

4.根据现有的教育教学模式，提出相应的阅读教育改革

建议，促进中小学阅读教育的发展。

四、研究方法

本研究采用文献资料调查、问卷调查、实地调研、案例

分析等方法。

1.文献资料调查：查阅相关文献、教材和报刊，系统性

分析国内外中小学生阅读教育研究现状和阅读测评成果，掌握

阅读兴趣与阅读能力的关系及其现状，为本研究提供参考。

2.问卷调查：通过设计问卷的方式，对中小学生阅读情

况进行调查和分析，了解中小学生阅读兴趣和阅读能力的发展

情况，确定中小学生阅读习惯和阅读乐趣的影响因素。

3.实地调研：对中小学校的阅读教育实施情况进行实地

观察和调研，深入了解中小学生阅读兴趣和阅读能力的养成过

程，为提出教育改革建议提供实践基础。

4.案例分析：利用教育考察与实践经验，收集与阅读教

育有关的教育实践模式、教育教学法和成功案例作为比较研究

的例证，从而为教育改革提供借鉴。

五、研究意义

阅读教育是中小学校育人的基本任务。本研究主要针对

提高中小学生阅读兴趣与阅读能力进行探究，具有如下意义：

1.通过对中小学生阅读兴趣与阅读能力的研究，可以更

全面、准确地把握中小学阅读教育现状及发展趋势，为阅读教

育的改革提供理论依据和实践探索。

2.通过探究养成中小学生阅读兴趣与能力的方法，可以

有效培养中小学生的阅读能力和阅读习惯，激发学生的阅读兴

趣，增强阅读欲望，进而提高全体学生的阅读水平。

3.通过对教学模式的分析和建议，可以提高中小学阅读

教育的质量和效益，并在教育培训、阅读推广等方面提供重要

的参考依据和启示。

六、预期成果

本研究拟得出以下预期成果：

1.系统性分析中小学生阅读兴趣与阅读能力的关系和影

响因素。

2.提出相应的阅读教育改革建议，促进中小学阅读教育

的改进和提高。

3.对中小学生阅读习惯和阅读乐趣的养成方法进行深入

探讨，为中小学教育者和家长提供实用、科学的阅读培养方法

和策略。

4.促进中小学教育者关注阅读教育，增强其对阅读教育

的研究和实践兴趣，提高阅读教育质量。

七、总体时间安排

本研究预计共计6个月，安排如下：

第一周整理文献，确定研究领域

第二周制定调研方案，开展研究

第三周-第四周设计问卷调查，并进行数据统计

第五周-第六周分析调查数据，形成初步论点

第七周-第十周实地调研，收集案例

第十一周-第十二周总结归纳，初稿完成

第十三周-第十五周修改完善，提交终稿

第十六周-第十七周论文审核和答辩

-第十九周整理研究成