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八年级数学〔上册〕知识体系

初二数学〔上〕

单元

考试重点

第十一章全等三角形

全等三角形的性质及判定

第十二章轴对称

轴对称图形的性质及判定

第十三章实数

算术平方根与平方根的区别及联系

第十四章一次函数

一次函数的图像与性质及其应用

第十五章整式的乘除与因式分解

整式的乘除运算及因式分解

全等三角形

知识概述

1、全等形与全等三角形及相关概念

〔1〕能够完全重合的两个图形叫做全等形，能够完全重合的两个三角形叫全等三角形.

〔2〕把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角.

〔3〕全等三角形的表示方法：如上图中的△ABC与△DEF全等，记作：△ABC≌△DEF.

2、全等三角形的性质

全等三角形的对应边相等；全等三角形的对应角相等.

3、三角形画一个三角形，使它们的三条边对应相等.

△ABC，画△A′B′C′，使A′B′=AB，A′C′=AC，B′C′=BC.

〔1〕画线段B′C′=BC；

〔2〕分别以B′、C′为圆心，线段AB、AC为半径画弧，两弧交于点A′；

〔3〕连接线段A′B′、A′C′.那么△A′B′C′即为所求三角形，如下列图

4、全等三角形的条件〔一〕

三边对应相等的两个三角形全等.

5、全等三角形的判别条件〔二〕

①两边及夹角对应相等的两个三角形全等.

简称为“边角边”或“SAS”.

②“边角边”的推理过程

在△ABC和△A′B′C′中

∴△ABC≌△A′B′C′(SAS)

6、两边及一边的对角的情形

①有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等.

②说明一个结论不成立只需举一个反例即可。

如图在△ABC与△ABD中，AB=AB，AC=AD.

∠B=∠B，但△ABC与△ABD不能重合，故△ABC与△ABD不全等.

③该结论应与两边及夹角对应相等的两个三角形全等区别开来，不能混为一谈.

7、三角形全等的条件〔三〕

两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.

8、三角形全等的条件〔四〕

两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.

9、三个角对应相等的情形

三个角对应相等的两个三角形不一定全等.

10、三角形全等的条件的选用

选择哪种方法判定两个三角形全等，要根据具体情况和题设条件确定，其根本思路见下表：

条件

可选择的判定方法

一边一角对应相等

SASAASASA

两角对应相等

ASAAAS

两边对应相等

SASSSS

11、直角三角形全等的判定条件——HL

如果两个直角三角形的斜边及一条直角边分别对应相等，那么这两个直角三角形全等.

12、直角三角形全等的判定方法的综合运用.

判定两个直角三角形全等的方法有五种，即SSS、SAS，ASA、AAS，HL.

13、判定条件的选择技巧

〔1〕上述五种方法是判定两直角三角形全等的方法，但有些方法不可能运用.如SSS，因为有两边对应相等就能够判定两个直角三角形全等.

〔2〕判定两个直角三角形全等，必须有一组对应边相等.

〔3〕证明两个直角三角形全等，可以从两个方面思考：

①是有两边相等的，可以先考虑用HL，再考虑用SAS；

②是有一锐角和一边的，可考虑用ASA或AAS.

14、角的平分线的作法

〔1〕在∠AOB的两边OA、OB上分别截取OD、OE，使OD=OE.

〔2〕分别以D、E为圆心，以大于DE长为半径画弧，两弧交于∠AOB内一点C.

〔3〕作射线OC，那么OC为∠AOB的平分线〔如图〕

指出：〔1〕作角的平分线的依据是三角形全等的条件——“SSS”.

〔2〕角的平分线是一条射线，不能简单地表达为连接.

15、角平分线的性质

在角的平分线上的点到角的两边的距离相等.

指出：〔1〕这里的距离是指点到角两边垂线段的长.

〔2〕该结论的证明是通过三角形全等得到的，它可以独立作为证明两条线段相等的依据.即不需再用老方法——全等三角形.

〔3〕使用该结论的前提条件是有角的平分线，关键是图中有“垂直”.

16、角平分线的判定

到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.

指出：〔1〕此结论是角平分线的判定，它与角平分线的性质是互逆的.

〔2〕此结论的条件是指在角的内部有点满足到角的两边的距离相等，那么过角的顶点和该点的射线必平分这个角.

17、三角形的角平分线的性质

三角形的三条角平分线相交于一点，且这点到三角形三边的距离相等.

指出：〔1〕该结论的证明揭示了证明三线共点的证明思路：先设其中