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《仁爱英语》八年级说课稿本节课是《仁爱英语》八年级下册Unit6Topic1SectionA的第

一课时。本课是本单元的核心教学，主要学习“使用哪种交通工具去

一、教学策略

春游”这一话题的交际用语，训练学生的口头表达能力。承接上单元

我校是农村中学，大部份学生来自农村，英语基础普遍比较薄弱，

“如何调节自己的心情”这一话题，又为本单元后面的教学提供了话

对知识的领悟、掌握及运用能力有较大的差距，大部分对英语学习缺乏

题和语境。

兴趣。课程标准中提出：基础阶段教育的英语课程任务是激发和培养学

2、重点与难点

生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效

基于对教材的地位和作用的分析及本班学生大部分都羞于开口讲

的学习策略，发展学生的能力和合作精神。因此，在教学过程中我采用

英语这一实际情况，结合本节课考点。我把本节课的重点和难点定为：

的是“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教学模式，从差

重点：①掌握、运用新的词汇及重点词组（cost,atwo-dayvisit,

生抓起，力求让每一位学生都能受到合适的教育。

decideon等）

在“分层导学、合作训练”的教学过程中，根据学生的基础水平及

②能熟练应用What’sthebesttimetogothere?／How

能力分为A、B、C、D四个层次；各小组的英语成绩及能力水平大体

muchdoesitcosttogoby…?Itcosts…/Howlongdoesit

相同。这有利于展开讨论并在同等条件下展开小组竞争。

taketoreach…?Ittakes…参与讨论旅游的话题。

二、教材分析（说教材）

难点：①使学生真正掌握重要语言点并内化为自己的知识

1、教材的地位和作用：

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②让每个学生都开口说英语；养成说英语的.习惯2、Wewillgoonatwo-dayvisitto…

3.教学目标：3、Howwillwegetthere?/Whichisthebestwaytoget

《英语课程标准》（实验稿）中要求：7-9年级学生能用听懂有关there?

熟悉话题的