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论文题目幼儿园户外游戏活动现状□教师推荐题目自拟题目

选题的目的、意义(理论意义、现实意义)：

选题目的：户外游戏活动打破了班级、年龄的界限,为幼儿提供了一个广阔的人际交往空间,可

以充分调动幼儿的知觉、听觉以及视觉，从根本上提高幼儿的社会交往能力、语言表达能力、观察

能力以及合作能力。在此空间中,幼儿需要与不同年龄的、熟悉或是陌生的幼儿打交道,促使幼儿的

语言表达、合作与人际交往能力在潜移默化中不断发展。所以我们应关注幼儿园户外游戏活动的开

展现状，本研究将结合实际对幼儿园户外活动提出改进意见。

理论意义：《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,可以

培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高幼儿对环境的适应能力。”《幼儿园工作规

程》也明确规定:“幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于两小时,寄宿制幼儿园不得少于

三小时,高寒、高温地区可酌情增减。”本研究通过观察幼儿园户外游戏活动的组织现状，提出建议，

进一步丰富适合该区幼儿园的户外游戏。

现实意义：在幼儿园中，户外游戏活动的组织形式，开展游戏的材料和环境，以及幼儿户外活

动的时长等，都可能影响到幼儿参与户外游戏活动的兴趣与效率。本研究将根据现实情况，分析幼

儿园户外游戏活动的开展现状，尝试提出有关教育策略，以期充分发挥户外游戏的价值，使幼儿身

心得到健康发展。

选题的研究现状（理论渊源及演化、国外相关研究综述、国内相关研究综述）：

国外相关研究综述：相关学术思想中明确指出，户外游戏是儿童成长过程中最重要的特征之一。

通过参与户外游戏，能够为幼儿提供各种感官的感受，加深幼儿对实际环境的认知。此外，儿童参

加户外游戏的频率会直接影响儿童对自身情感和身体的认知及了解能力。CathrineMelhuus，E.对

挪威幼儿园常见的户外游戏进行研究，发现幼儿在参与户外游戏过程中所获得的游戏体验是构成正

规学前教育的重要部分。

国内相关研究综述：关于幼儿园户外游戏开展的相关问题，在国内研究方面，以往的研究主题

十分丰富。具体来看，主要涉及到对户外游戏开展现状及相应解决对策方面的研究和对户外游戏安

全保障策略的研究，以及对户外游戏开展教师指导的研究，对户外游戏场地设计的相关研究。研究

表明,游戏包含着一系列动作或运动,可以看作是幼儿自发的一种运动形式。它可以促进幼儿大肌肉、

小肌肉以及全身运动协调能力的发展,对幼儿身体动作的分化整合以及运动技能的获得等方面均有

促进作用。

综上所述，在不同幼儿园的教育教学过程中，户外游戏的开展都是十分重要的内容。但是，通

过对以往研究成果的分析研究也不难发现，幼儿园在开展户外游戏的过程中，受到多种因素的影响，

也存在一定的问题。为此，在本次研究中，笔者期望在已有研究的基础上，进一步对幼儿园户外游

戏开展相关问题进行分析研究。

(设计)主要内容（提纲）：

一、引言

（一）研究的意义

（二）文献综述

（三）研究方法

二、相关概念界定

三、幼儿园户外游戏活动现状调查分析

（一）幼儿园户外游戏活动开展的频率

（二）幼儿园户外游戏活动的指导方法

（三）幼儿园户外游戏活动的组织方法

（四）幼儿园户外游戏活动的条件创设

四、幼儿园户外游戏活动存在的不足及建议

（一）幼儿园户外游戏活动存在的不足

（二）对幼儿园户外游戏活动的建议

五、结语

六、致谢

拟研究的主要问题、重点和难点：

主要问题：幼儿园在开展户外游戏的过程中，受到多种因素的影响，也存在一定的问题。而相

应问题的出现并非我们的理念上存在问题，关键在于我们在实践中如何落实。为此，进一步对幼儿

园户外游戏开展相关问题进行分析研究。通过对具体幼儿园进行分析，实现对户外游戏进行更为具

体和深入的分析研究。

重点：分析幼儿园组织户外游戏活动的开展现状，分别了解幼儿和教师在活动中的地位。

难点：结合当地幼儿园实际情况提出可行的策略。

研究目标及任务：

分析具体幼儿园户外游戏活动开展的现状，了解教师对幼儿园户外游戏活动的关注和教育现状

并分析存在的问题,并通过实地调查和相关文献的查阅尝试提出一些可行的建议。

研究方法：

1.文献法：在前期通过收集一些幼儿