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教学资料

（中国民间故事）导读课教学设计

（内容简析）

（中国民间故事）是我国劳动人民的智慧结晶，是民族文学的重要组

成局部。中国民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族感情，作为中华文

化不可或缺的一局部，它有着永恒的艺术魅力。中国民间故事收录了包含汉族、

傣族、白族、纳西族、黎族、布依族、侗族、羌族、苗族、藏族、蒙古族等民

族在内的数十篇民间故事，故事中蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇

高的思想与美德，给人以知识、教导、鼓舞和期望。对青年少读者来说，读中

国民间故事，对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。

（教学目标）

1、通过对书本封面和书中插画的观察，让学生猜测书本包含的故事是属

于什么类别的，让孩子们对本书产生兴趣。

2、学会阅读目录，初步了解整本书的框架。

3、通过猜读、图文结合、选读等方法提高学生的阅读兴趣，制定阅读方

案单。

（教学过程）

活动一探秘封面揭秘内容

一、出示封面，故事引入

1、孩子们，一般你们在选择书籍的时候，你们首先会看什么？〔会有同

学提到封面〕板书：看封面。

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2、那么接下来我们一起开看看这本书的封面，看看你能从中获得怎样的

信息？

二、学生看封面

1、学生认真观察封面。

2、交流自己的观察所得。〔书名、作者、出版社、封面图片讲的是一个什

么故事〕

三、学生看插图

1、学生观察书中四张插图，说说四张插图分别介绍的是哪四个故事？

2、提示学生图文结合观察。

3、说说在这几个故事中，哪个故事你最熟悉，是通过什么渠道了解的。

四、大胆猜测

让学生通过对封面以及插画的了解，猜测一下整本书的故事都源自哪里？

是属于什么类别的文章？

活动二梳理故事择篇读之

一、链接前言，感知书本表达的主题

学生说一说从前言中提取到的信息。并谈谈你的体会。

二、试读篇章，感受书中表达的主题

1、让学生选读一篇自己感兴趣的篇章。

2、让学生分小组商量从文中读到的感受。

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三、结合目录，再读文章

1、让学生再选择一篇感兴趣的文章。

2、完成自学提示

〔1〕从题目中你能猜测到文章写了什么吗？

〔2〕读了文章以后和你的预想有什么不一样的吗？

3、交流学习成果

活动三完成阅读方案

你打算怎么读这本书呢？分组说说你的读书方案吧！〔提示：阅读的时间、

读书方法等〕

（中国民间故事）导读课教学设计

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