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一年级数学连减教案模板

一班级数学连减教案2022模板1

单元教材分析：

本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简约的计算。让同学结合自己的生活阅历和已经掌控的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使同学初步知道人民币的基本知识和懂得如何运用人民币，提高社会实践技能;另一方面使同学加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的亲密联系。同时在本单元的教学中，老师要创设详细地生活情境，让同学在购物的活动中认识人民币。

单元教学重难点、关键：

1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简约计算。

2、难点：人民币单位间的换算。

3、关键：组织同学在实际生活中多观测、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。

教学目标：

1、使同学认识各种面值的人民币，并会进行简约的计算。

2、使同学认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3、通过购物活动，使同学初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱惜人民币。

认识人币

简约的计算

认识人民币

教学内容：义务教材第46页的第例1——————例2(认识人民币)

教学目标：

1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。

3、培育观测技能、实践技能和推理技能及合作精神。

4、对同学进行爱惜人民币和节省用钱教育。

教学重点：认识各种面额的人民币。

教学难点：元、角、分之间的关系。

教学预备：CAI课件一套常用的面额的人民币(不同版本的)

教学过程：

一、情境导入

师：今日我为你们大家带来了一位新伙伴，看看它是谁?(CAI演示：点击涌现蓝猫图像)你们认识它们吗?今日是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗?一起来吧!

二、探究新知

1、参观文具店回答下列问题(CAI演示)

(1)师：谁能说说文具店有什么文具?价钱是多少?(同学回答)

(2)师：你们喜爱这些文具吗?可是用什么买呢?(同学回答)

2、认识人民币

(1)师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗?

(2)操作初认人民币

师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内沟通，看誰认得多(同学活动)

汇报认识状况(同学回答，师板贴人民币：硬、纸币)

问：观测这人民币，你发觉了什么?

(同学回答)

师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币

(3)再认人民币

师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内沟通。(同学活动后，汇报识别方法)

师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?(同学口答)

师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨别吗?

师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观测1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么?

师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱惜人民币，不能在上面乱写乱画。

(4)元、角、分的关系

师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识?

(同学观看CAI课件：元、角、分之间的兑换关系)

师：看完了这个片段，你知道了什么?

(同学回答，老师板书：1元=10角1角=10分)

问：你知道1元=()分吗?

(可以小组争论后再回答)

3、分类：按单位分：元、角、分

按质地分：纸币、硬币

看书上人民币与平常所见到的，人民币有什么不同，有红色斜线，这样叫样币。

三、换线游戏：

(1)我指人民币，你举起与我相同的人民币

(2)我说面值，你举起起相应的面值

(3)我说颜色，你来回答

(4)一张2角可以换()个1角

一张5角可以换()个1角

小伙伴动手换一换。

四、活动

1、拿一件玩具，这件玩具是1元1