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中等职业学校培养贫困生自我解困能力的策略研究——以四川江油工业学校为例的中期报告

1.研究背景

目前，中国的贫困人口数量已经得到显著的缓解，但是，贫困依然是一个重要的社会问题。特别是在一些较为贫困的地区，由于基础教育和职业教育的落后，贫困学生的比例较高，这种情况在中等职业学校尤为突出。在这样的情况下，如何帮助贫困学生自我解困，提升他们的职业素养，成为一个亟待解决的问题。

江油工业学校作为四川省职业教育重点学校之一，其学生主要来自四川省的莱山、民勤、大竹、荣县等地，属于四川省较为贫困的地区。因此，本文拟以江油工业学校为例，开展中等职业学校培养贫困生自我解困能力的策略研究。

2.研究目的

本文旨在通过对江油工业学校贫困生自我解困能力的培养策略的研究，探讨以中等职业学校为载体，培养贫困学生自我解困能力的有效途径和方法，提高贫困学生的职业素养，提升他们的就业竞争力，为缓解贫困问题做出积极贡献。

3.研究方法

本文旨在通过文献综述、实地调研和案例分析等方法，探讨中等职业学校如何培养贫困生自我解困能力的策略。具体方法如下：

3.1文献综述

收集相关的文献，如国内外关于职业教育和贫困问题的研究成果、经验和成功案例等，从理论和实践两方面入手，为后续研究提供理论支持和实践参考。

3.2实地调研

本文将对江油工业学校进行实地调研，主要通过问卷调查和深度访谈两种方法，对学校现有的贫困生自我解困能力培养的状况进行了解和分析，为深入研究提供数据支持。

3.3案例分析

本文将对国内外成功的中等职业学校对贫困学生自我解困能力培养的案例进行分析，并对其中的成功经验予以总结、提炼和借鉴，在实践中探索具体有效的培养策略，并加以验证和评价。

4.预期成果

本文的预期成果包括：

4.1提出适用于中等职业学校的贫困生自我解困能力培养策略

4.2探讨中等职业学校如何通过培养学生的自我解困能力来提高他们的职业素养，并进一步提升他们的就业竞争力

4.3分析中等职业学校的贫困生自我解困能力培养策略的实际效果，并提出相应的评价标准

4.4探讨中等职业学校培养贫困生自我解困能力的相关政策和制度建设

5.后续工作计划

本文的后续工作计划如下：

5.1完成文献综述和江油工业学校的实地调研，并进行数据整理和分析，准备中期报告；

5.2在中期报告的基础上，进行案例分析和策略总结，并根据实际情况进行调整和完善；

5.3进行实践探索和效果评估，并对策略进行优化和调整；

5.4撰写最终报告，整理和总结研究成果，并提出政策建议和制度建设方案。