九年级化学下册 第十单元 酸和碱单元复习教案 新人教版.docx

第十单元

课题 课型 复习

酸和碱单元复习

编写

集体研讨时间 月 日 使用修改时间 月 日

掌握酸碱指示剂的性质；

进一步明确几种常见酸和碱的主要性质和用途；

教学目标

知识与

技能

过程与方法

认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项；

掌握酸碱中和反应的概念以及中和反应在工农业生产中的应用；

理解掌握溶液的pH。

学会用酸碱指示剂判断发生中和反应的探究方法

培养用所学知识解决实际问题的能力

在得出结论和分析原因的过程中体验从个别到一般、从宏观到微观的思维方法

情感态度 1.认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系，体会化学的重要性；与价值观 2.体验化学充满探究性，培养勇于创新和时间的科学精神。

教学重点 1．运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；2．酸和碱的化学性质；

中和反应；

pH的意义。

教学难点 1．从微观角度理解什么是酸、碱（酸、碱通性的原因分析）；

2．中和反应在生产和生活中的应用。

教学流程设计

环节 教学问题

通过一段时间的化学学习，我们认识情 了“酸”和“碱”，请回答下列问

题：

常见的酸碱有哪些？，它们有很景 多哪些相似的化学性质？谈谈你的

认识

酸和碱能发生中和反应，它在日导 常生活和工农业生产中有广泛的应

用，如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可用熟石灰进行处理，反应的化

入 学方程式为： 。

玉日本地震灾害发生后，为了灾区人民群众的饮用水安全，卫生防疫部门要经常对灾区水源进行监测，获得可靠的科学依据。若现有一瓶水样，要获取它的酸碱度，应如何操作？

活动设计 二次备课

引导学生小组讨论，展示交流，教师强调“酸”和“碱”与我们日常生产生活的密切关系，及在中考中的重要地位。让学生体会了解学好复习好本单元对学好化学具有举足轻重的重要意义.。

知识点1：常见的酸和碱

问题1：常见的酸——盐酸硫酸的对比

现有两瓶失去标签的浓硫酸和浓盐酸，你能想到哪些方法将它们区分鉴别开来？对比盐酸与硫酸物理性质及特性的有哪些不同？

问题2. ：常见的碱

引导学生小组讨论，展示交流，完成表格，同时归纳小结、对比盐酸与硫酸物理性质及特性的不同

强调指导浓硫酸的正确稀释方法，及使用时安全注意事项。

色 态

俗 名

回 溶解性

置于空气中的变化

NaOH Ca（OH）2

根据表格，展开自学，掌握知识要点，并查缺补漏。总结归纳常用的干燥剂及适合干燥的气体..

知识点2：酸和碱的化学性质

问题1：实验室有甲乙两瓶无色溶液,

顾

其中一瓶是稀盐酸，另一瓶是石灰水，

请你用尽可能多的化学方法把它们区 组内讨论交流，组间交流展示补别开？（能用化学方程式表示的写出反 充并评价。

应的方程式）；以其中一种鉴别方法为与 例，描述鉴别过程（操作、现象、结论）

方案编实验、现象、结论（用文字叙号 述）

交 1

2

3

回顾交流，师生总结盐酸等酸有

问题2：你能总结酸和碱各自有哪些相 哪些相似的化学性质？氢氧化钠似的化学性质并从微观角度解释一下 等碱具有哪些相似的化学性质

流 原因吗？

问题3：酸和碱各自有不同的化学性质，

引导从微观的角度进行解释具有

相似性质的原因。

酸和碱能否反应？怎么借助实验判断 各小组尝试构建知识结构并展示

舍碱确实发生了反应呢？

评价

回顾中和反应概念及探究如何通过实验证明酸和碱确实发生中和

问题4.下图中横坐标表示加入物质的 反应呢？进一步认识中和反应的质量，纵坐标表示溶液的pH变化，你 定义及反应实质。

能判断它们都是进行哪些操作得到的变化曲线吗？

指导学生从曲线走势判断，组内讨论交流，明确pH与酸碱度的关系，指导正确的测定pH的方法。

明确：酸和酸性，碱和碱性的不同

定

常见的酸

位

酸 H+ OH–

碱 常见的碱

酸的化学性

提

活泼金属

升

中和反应酸碱指示

碱的化学性

某些金属氧化物

例1 ：在《酸和碱》的实验课上，老师发现有的同学从试剂中取用完药品后，没有及时盖上瓶塞。老师没有正面训导，而是让同学们讨论了下面一个问

知

题：如果把下列物质分别暴露在空气

中，它们会发生什么变化？它们的质量将会怎样变化？

能

①浓盐酸

②浓硫酸 ；

③烧碱固体 ；

应

④熟石灰 。

根据讨论你能总结归纳一下药品密封保存的原因吗？

用

①

② ；

③ 。

某些非金属氧化物

分析、讨论、交流、判断、

理解、总结相应物质的特性及药品的保存方法，培养学生良好的实验习惯。

【参考答案】

①浓盐酸：挥发，质量减小

②浓硫酸：吸水，质量增加

③烧碱固体：吸水潮解，吸二化碳变质；质量增加

④熟石灰：吸收二氧化碳变质，质量增

例2 （09临

沂中考） 酸 思考、辨析、讨论、交流

和碱反应生成 方法指导：分析题意时注意文