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一年级数学口算比赛总结正文

第一篇：一年级数学口算比赛总结

一年级数学口算比赛总结

口算在我们的生活中应用非常广泛，即使在计算工具发达的

今天，口算的作用然很重要。《新课程标准》指出：应重视

口算。口算方法多样化，学生可以选择自己喜欢的方法。最

后达到不加思索，脱口而出，进而形成计算技能。小学数学

教育家邱老师说过：“计算要过关，必须抓口算。”这更说

明了口算在小学数学中的重要地位。

本学期根据学校计划一年级部进行了10分钟口算测试比赛。

通过对学生进行口算比赛可以看出，通过比赛可以看出学生

在口算的速度上和准确性上有了很大的提高，学生基本上掌

握了口算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行口算，也

看出了孩子们对这次比赛的重视程度，显示了平时口算训练

的结果。

获奖学生名单：一等奖：二等奖：三等奖：

二、改进措施

本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处，经过思考认

为可以从以下几方面着手加强口算的训练。

1

1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确

与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生口算能力。授新课之前，可坚

持用５分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式，

要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。这

种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容

有关，或者与新授课有关。

3、采用多种形式，激发学生学习积极性。

运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小

组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说

出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得

数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报

得数。这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思

考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。

第二篇：小学数学口算比赛总结

小学数学口算竞赛活动总结

2022年10月2022数学组口算竞赛活动在教学楼举行。

一、活动的准备过程及具体的实施过程：

经过全体小学数学教师讨论，小学数学口算竞赛于10月

2

2022午2:30开始，活动按年级组来竞赛，具体安排如下：

1、

二、三年级组安排在实验室，由李美兰老师负责。

2、

三、四年级组安排在四楼多媒体教室，由韩发伟老师负责。

3、五六年级在实验楼教室，有王瑞凤老师负责。

3、竞赛的时间为2022钟，负责人要记好收试卷的时间以及

评卷的工作，到时候统一交卷。

二、本次活动主要针对目标

以研讨“人文计算”这一课题作为动力，在学生中开展形式

多样的口算、简算等教学活动，激发学生学数学的兴趣，增

强教学在生活中的体验，进学生个性和谐、全面发展。

三、组办了本次活动取得的成效

为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中，我们

注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学

期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优

异成绩。获奖名单如下：

二年级：第一名

高晨

3

第二名

王江珊

王冠杰第三名

马盛

李俊贤

三年级：第一名

杜雨涵

第二名

王浩宇

李子明第三名

刘建易

孙静雅

四年级：第一名

张雨菲

第二名

代晓圣

宋金洪第三名

周茂林

4

高慧凤

五年级：第一名

王玉涵

高傲

第二名

李文昊

王玉婕第三名

王晓东

马佳乐

六年级：

第一名

王柯涵

王诗迪

第二名

刘昊坤

王浩第三名

刘志

王亚楠

5

四、总结活动中存在的问题和不足

1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

2、缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的

思考，导致出错。

五、通过本次的竞赛，我们在以后的教学中要做到以下几点：

1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，务实每一个知识

点。

2、加大练习量，开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力，