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从学习观念的视角论高职英语折中主义教学的中期报告

摘要：

高职英语教学中存在一定的折中主义，即既要注重学生职业实践能力的培养，又要注重语言知识的传授。本文从学习观念的角度出发，介绍了高职英语折中主义教学的现状，并提出了在中期教学中需要注意的问题和改进策略。

关键词：高职英语；折中主义；学习观念；中期报告

一、引言

高职英语教学是职业教育的一部分，其教学目标不仅包括传授语言知识，还包括培养学生的职业实践能力。因此，在高职英语教学中，教师需要注意把握好知识和实践之间的关系，实现折中主义教学，即既要注重学生职业实践能力的培养，又要注重语言知识的传授。本文从学习观念的角度出发，介绍了高职英语折中主义教学的现状，并提出了在中期教学中需要注意的问题和改进策略。

二、高职英语折中主义教学的现状

1.知识和实践之间的关系

高职英语教学需要注重知识和实践之间的关系。在实践中，学生需要运用所学的英语知识来解决职业问题。故而，高职英语教学需要既注重英语知识的传授，同时也要注重运用英语解决职业问题的能力的培养。这种“折中主义”的教学方法旨在帮助学生更好地从理论上掌握语言知识，并能够在职业中运用这些知识。

2.学生对知识的态度

在高职英语教学中，教师还需要关注学生对知识的态度。学生对知识的态度直接影响他们对知识的学习和运用。在实践中，学生需要将所学知识应用于实践中。因此，在教学中，教师需要告诉学生知