2016年上海高考语文试题.pdf

绝密★启用前

2016年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）

语文试卷

（满分150分，考试时间150分钟）

考生注意：

1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择

题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对

后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、阅读80分

（一）阅读下文，完成第1-6题。（17分）

考据、批评与欣赏

朱光潜

①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。有一种误解是学者们所特有的，就是把

考据和批评当作欣赏。

②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批

评”：莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各

有几次翻印，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”里又改成什么

样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么

书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特是不是作

者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸

只字以为至宝。

③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。这门课的教授只做这种功夫，对我们也只

讲他研究的那一套。至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。从美学观点来说，我们该

如何看待这种考据工作呢？

④考据所得的是历史的知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。

只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。但

就了解说，这些历史的知识却非常重要。要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的

关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南

山”。

⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。通常富于考据癖的学者难免犯两

种错误。第一种错误是穿凿附会。他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。他们不

知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。第二种错误是因考据

而忘欣赏。他们好比食品化学专家，把一席菜的来源、成分以及烹调方法研究得有理有据

之后，便袖手旁观，不肯染指。而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、

感激，但我认为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。

⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评。但是一般人所谓的文学批评、意

义实不仅如此。文学批评学者向来有派别的不同，所认识的文学批评的意义也不一致。区

分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类。

⑦第一类是“法官”式的文学批评。“法官”要有“法”，也便是“纪律”。“法

官”式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合它们的就是美，违背它们的就

是丑。他们向作家下批语说：“亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一

个杀皇帝的麦可白？”但文艺是创造的，谁能拿死纪律来限制活作品？

⑧第二类就是近代法国印象主义的文学批评。这一派学者可说是“饕餮者”：只贪美

味，尝到美味便把印象描写出来。法郎士说：“依我看来，文学批评和历史一样，只是一

种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。凡是真正的文学批

评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。”这是印象派文学批评家的信条。他们主张，文学

批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。

⑨“法官”式的文学批评所持的是“批评的态度”，印象派的文学批评所持的是“欣

赏的态度”，它们是相反的。批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感

和物的姿态的交流。批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉，批评的态度预

存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我

放在作品里面去分享它的生命。遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是

作品，得不到真正的美感经