关于急性胰腺炎护理查房.pptxVIP

;病史介绍;第一部分;;;第二部分;;;;;;;;;第三部分;;;第四部分;;;第四部分;;;;;第五部分;;第五部分;胰腺炎的护理新进展;;感谢聆听;赠送以下课件;现代科技发展迅速，社会面貌日新月异。我们想象一下，未来的学校会是什么样的呢？;;整体感知;快速默读，说说课文大意。;课文解读;一个生活在几个世纪后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？;玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。;除书本之外，文中未来的教育环境和现在还有什么不同？;;文中哪些情节是作者的想象？哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？;科学性——基于现实;细读课文，找出关于玛琪和托米的动作、心理和语言描写的句子，说说他们分别具有怎样的性格特点。;托米：很有主见，知识面广阔，看待问题理性全面，有青春期大男孩的“酷”劲儿。;找出课文中能体现两人形象的段落，并且通过朗读区分出两人的性格差异。;玛琪不喜欢眼下的学习方式，那么她对“他们那时候”的学习方式又持怎样的态度？她的看法有什么变化呢？;玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。;“所有的孩子都学一样的功课吗？”;鄙夷不屑——诧异——难过——怀疑——好奇——赞叹;你