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一、说教材
二、说教学目标
三、说学情
四、说教学重、难点
五、说教法、学法
六、说教学过程
七、说板书设计;说教材:;1、使学生初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，并能用自己的方法拼接、画、指出生活中的轴对称图形。
2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。
3、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。;1、学生已认识了一些平面图形的特征，具有了一定的空间观念。
2、自然界中具有轴对称特征的实物很多，学生自己的生活经验已有了一定的感性认识。
3、二年级的学生已经有了合作学习、动手实践操作等活动的能力，因此在教学设计中可以让学生从实践中感知，从观察中发现，再将知识与生活实践相联系，做到在学习中体验生活。;教学重难点：;教法、学法：;给米老鼠贴耳朵
;（二）“认识”对称，感悟新知
;如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的
图形能够完全重合，这个图形就是
;你能画出下面轴对称图形的对称轴吗?;（三）“欣赏”对称，提升认识;剪纸艺术;脸谱艺术;交通标志;吉祥物图案;人民大会堂;;;感谢您的观看！
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