九年级上册物理《电流与电压和电阻的关系》PPT教学课件.pptx

第1节电流与电压和电阻的关系第十七章欧姆定律

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系

知识点探究电流与电阻的关系知1－讲感悟新知11.知识回顾电压是形成电流的原因，加在导体两端的电压越高，通过该导体的电流就越大，这表明电流的大小与导体两端的电压有关。

知1－讲感悟新知2.改变导体两端电压的方法(1)使用可以方便改变电压的电源，如干电池或蓄电池。(2)在电路中串联滑动变阻器，通过调节滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压。特别提醒：●电池组的电压可以由电池的节数来改变。●利用串联可以分压的原理。

知1－讲感悟新知3.实验设计(1)实验的最主要方法：控制变量法。探究电流与电压的关系时，保证导体的电阻不变。(2)本实验准备采用调节滑动变阻器的方法来改变导体两端的电压。(3)要进行多次实验，测量多组数据。

知1－讲感悟新知4.进行实验按如图1所示的电路图连接电路并进行实验。

知1－讲感悟新知5.实验结论(1)结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。(2)下面的结论是错误的①通过导体的电流与导体两端的电压成正比——漏掉了结论的前提条件。②电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流成正比——弄错了结论的因果关系

知1－讲感悟新知深度理解:多次实验的两种目的：在科学实验中，通常要进行多次实验。而进行多次实验，有时是为了减小误差，有时是为了寻找普遍规律。本探究过程也进行了多次实验，得到了多组实验数据。而分析数据时，并没有取平均值，所以目的不是为了减小误差，而是为了能发现相应的规律。但是，若要避免偶然性，需要换不同阻值的定值电阻进行多组实验。

感悟新知知1－练[中考·大连]在探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压的关系”的实验中，所用的实验器材有：电流表、电压表、10Ω的定值电阻、滑动变阻器、开关各一个，1.5V的干电池两节，导线若干。例1

感悟新知知1－练(1)用笔画线代替导线将图2甲所示的电路补充完整。解：如图3甲所示。

感悟新知知1－练解题秘方：实验电路的连接，通常要注意电表量程的选择，还要注意滑动变阻器接线柱的选用。解析：电源电压为3V，故电压表选用小量程与定值电阻并联。

感悟新知知1－练(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到______(填“a”或“b”)端。a解题秘方：分析电路故障，先依据电表的示数看电路是发生了短路还是发生了断路，若是断路性故障，一般还要由电压的规律分析发生断路的位置。解析：为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到阻值最大处，即滑到a端。要求能对电路起到保护作用。

感悟新知知1－练(3)用开关“试触”时，电压表和电流表均无示数，这说明电路中存在故障。若故障是某一个元件发生了断路，则发生断路的元件可能是_____(只有一个选项正确，请将正确选项的字母填在横线上)。A.开关或定值电阻B.定值电阻或电流表C.开关、滑动变阻器或电流表D.滑动变阻器、电压表或电流表C

感悟新知知1－练解题秘方：根据描点法作图。解析：电压表并联在定值电阻两端，若只是电压表断路，电路中应该有电流，即电流表有示数，所以不是电压表发生断路。电路中其他元件都是串联的，若其中一个断路，电路中都会没有电流，若定值电阻发生断路，电压表有示数，分析可知发生断路的位置可能是开关、滑动变阻器或电流表。

感悟新知知1－练(4)排除故障后，继续进行实验，并将实验数据记录在下表。实验次数123456电阻R/Ω10电压U/V0.40.81.21.62.02.4电流I/A0.040.080.120.160.200.24

感悟新知知1－练请在图乙中画出电流I与电压U的关系图象。解：如图3乙所示。

感悟新知知1－练解题秘方：分析数据或分析图象，得到电流与电压的关系。解析：根据描点法作图。

感悟新知知1－练(5)根据图象，可得出的探究结论是__________________________________________________。电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比解析：分析数据可知，在电阻一定时，电阻两端的电压增大为原来的几倍，通过电阻的电流也增大为原来的几倍，得出的结论是：在电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比。

感悟新知知1－练1.［中考·毕节］在探究电流与电压的关系实验中，电源是2节新干电池，定值电阻的阻值为5Ω。(1)图4甲是没有连接完整的实验电路，若滑动变阻器的滑片向右移动时电压表的示数变大，用笔画线代替导线，将电路连接完整；

感悟新知知1－练解：如图所示。

感悟新知知1－练(2)电路连接完毕后，闭合开关，发现两只电表示数如图乙所示，则电路中的故障可能是__