七年级下册 6.1.1算术平方根课件（2）.pptx

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义务教育教科书数学七年级上册6.1平方根（1）--算术平方根

整数——分数——？

学习目标1.了解算术平方根的概念，会表示非负数的算术平方根；3.会求非负数的算术平方根.2.了解算术平方根性质.

前言FOREWORD创设情境，设疑引新

正方形的面积/m28164493616?正方形边长/m9??87??64你能从上表求解过程中发现什么共同点吗？思考1

算术平方根的概念正方形的面积/m281644936?16正方形边长/m?????一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a,那么这个正数x叫做a的算术平方根.96784

算术平方根的符号表示即在正数x2=a中，规定表示法：a的算术平方根记作.读作“根号a”规定：0的算术平方根是0,记为.被开方数

前言FOREWORD24（1）因为，所以____是____的算术平方根，记为.____（2）因为，所以____是____的算术平方根，记为.（）____39（3）因为_____，所以__是__的算术平方根，记为.____00师生互动，探究新知你还能举出这样的例子吗？

前言FOREWORD例1：求下列各数的算术平方根.（1）81（2）（3）0.01解：（2）因为，所以____是____的算术平方根，即为.（3）因为，所以____是____的算术平方根，即为.0.10.01小试牛刀，巩固概念

求一个非负数的算术平方根，常借助于平方运算，熟记常用平方数对求一个数的算术平方根有事半功倍的效果；112=121，122=144，132=169，142=196，152=225，162=256，172=289，182=324，192=361，202=400.例1小结:

（3）（1）例2：求下列各式的值.（2）运用新知，体验成功

解：（1）（2）（3）思考：被开方数的大小与对应的算术平方根的大小之间有什么关系呢？总结：被开方数越大，对应的算术平方根也越大.（对所有正数都立）

前言FOREWORD拓展提升的算术平方根是____.3

前言FOREWORD这节课你有什么收获？算术平方根的定义数学方法：数学思想：抽象思想回顾提炼，归纳小结模型思想知识方面：算术平方根的表示方法求一个非负数的算术平方根一般到特殊，特殊到一般

前言FOREWORD布置作业必做题：1.教材P41T2，P47T1、T2.2.预习42-43页.选做题：请你用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形.

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