部编版四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》.pptVIP

第二单元为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊读书就怕发现不了问题，只有带着问题学习，收获才多，进步才大。

第二单元为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

一个豆荚里的五粒豆jiá5

豆荚jiá

作者简介（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》……代表作

个人问题清单1、2、3、……默读课文，标出自然段序号。边读边思考，把你的问题记录在个人问题清单上。

说一说：你读懂了什么？课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开____后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。五粒豆荚五生长恢复健康

说一说：你有哪些地方没有读懂？

我们先来解决生字词语方面的问题。

?ànjiānɡ按僵揭我会认预táikuànɡ?qiúyì苔囚框溢yùjiēwān豌你用什么好办法记住这些生字的呢？

豆荚豌豆按照舒适恐怕僵硬预感揭晓玩具枪青苔囚犯耐心探头愉快窗框曾经洋溢健康水笕jiǎn读一读你有好办法理解刚才没有读懂的词语吗？

豌豆读一读，记一记。

青苔读一读，记一记。

窗框读一读，记一记。

囚犯读一读，记一记。

水笕jiǎn读一读，记一记。

碗（）碗（）埂（）硬（）僵（）疆（）苔（）抬（）饭碗豌豆僵硬边疆田埂僵硬青苔抬起囚（）困（）囚犯困难眶（）框（）眼眶门框比一比，认一认。

豌按僵揭苔囚框溢预

豌按舒适暗恐硬枪耐探愉曾提示：点击生字进入详细讲解。僵沟我会写

和老师一起读课文。

个人问题清单1、2、3、……再读课文，尝试解决自己刚才提出的问题，把新发现的问题补充记录在个人问题清单上。

小组交流：组内轮流向大家提出自己的问题，尝试互相帮助解决问题，如果发现同学提出了和自己相同的问题，归并到一起解决。

小组问题清单一1、2、3、……小组交流：把小组内解决不了的问题，或者发现的新问题，记录在小组问题清单上，把相同的问题归并到一起。

小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……读一读这份小组问题清单，说说你有什么发现。我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。

小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……找一找：下面哪些问题是针对课文的一部分提的，哪些问题是针对全文提的呢？针对（）的提问课文的一部分针对（）的提问课文的一部分针对（）的提问全文

小组问题清单二针对部分进行提问针对全文进行提问1、1、2、2、3、3、…………小组交流，从针对部分和针对全文两个提问角度整理小组问题清单。

小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？讨论：针对课文的部分提问和针对全文提问有什么区别呢？针对部分提问：针对某个词句、某个情节、某些段落提出。针对全文提问：读完全文后，联系前后故事情节，结合全文内容提出。

再次阅读课文，思考针对全文是否还有新的问题，组内交流汇报，补充进小组问题清单。

班级问题清单针对部分进行提问针对全文进行提问1、1、2、2、3、3、…………每个小组选一个代表展示小组问题清单，其余小组认真倾听，集体商议，同类问题归并到一起，重复的问题舍去，补充新问题，整理出班级问题清单。

“疑则有进”，提出问题，带着