杨启帆-谈谈数学建模竞赛-数模讲座87.pdf

谈谈数学建模竞赛

浙江大学杨启帆

关于竞赛准备

•组队应体现取长补短，准备应有分工

（数学、算法、编程、软件使用、文章写作等）。

做题不在多而在精（我校一般要求每类至少各做2题）。

在做题过程中培养快速掌握未学过的知识的能力

•分析对比获奖论文的各种做法：

（1）找出每一篇的闪光点

（2）学习论文写作方法（各队可养成自己的写作习惯）

•善于随时总结，找出出本队弱点，及时弥补

盲点。

•指导教师对不同基础的学生要有不同的指导

方法

1.认真选题

（例1）CMCM97(零件参数设计与截断切割）

（例2）MCM2004（quickpass与校园网)

*题目本身有一定的局限性：登机问题，艾滋病

治疗，SARS的预测与预防，上海世博会的

影响力等

题目应当为参赛学生留下较大的发挥空间

2.充分查阅资料

（例1）MCM2000A题（自行车竞赛资料、

自行车资料及赛场资料等）

（例2）MCM2004A题（指纹鉴定与DNA

鉴定)

（例3）CMCM2010，上海世博会的影响力

研究什么，研究方法，资料来源，结果的参考

价值和可信度（可通过对比加强可信度），如

采用了层次分析法，应有CR检验并尽可能减少

主观因素对结果的影响。

3.解答要符合题意，要有清晰的

思路，要有总体安排

（例）2014美国竞赛B题：教练员比较排名

根据获胜情况（获胜负比例）、名气、从事教练的

资历等建立层次结构及成对比较矩阵

查阅资料，用层次结构法给出排名

注意点：资料来源，CR检验，稳定性敏感性分析，

结果的可信度分析等。

4.要找准突破口，使研究步步深入

（注：指有实际意义的深入）

例1：生物共鸣现象的研究

例2：小行星撞击地球

例3：MCM99C题

（地下水水平面——污染物传播——数值

解，关于打井方法的建议）

•例5交通灯在绿灯转换成红灯时，有

马路的宽度D是容易测得的，问题的关键在于L

的确定。为确定L，还应当将L划分为两段：L1

一个过渡状态——亮一段时间的黄灯

和L2，其中L1是司机在发现黄灯亮及判断应当

刹车的反应时间内驶过的路程，L2为刹车制动

。请分析黄灯应当亮多久。

后车辆驶过的路程。L1较容易计算，交通部门对

司机的平均反应时间t1早有测算，反应时间过

长将考不出驾照），而此街道的行驶速度v也

是交管部门早已定好的，目的是使交通流量最大

设想一下黄灯的作用是什么，不难看

，可另建模型研究，从而L1v*t1。刹车距离

出，黄灯起的是警告的作用，意思是

L2既可用曲线拟合方法得出，也可利用牛顿第二

马上要转红灯了，假如你能停住，请

定律计算出来（留作习题）。

立即停车。停车是需要时间的，在这

黄灯究竟应当亮多久现在已经变得清楚多了。第

段时间内，车辆仍将向前行驶一段距

一步，先计算出L应多大才能使看见黄灯的司机

离L。这就是说，在离街口距离为L处

停得住车。第二步，黄灯亮的时间应当让已过线

存在着一条停车线（尽管它没被画在

的车顺利穿过马路，即T至少应当达到（L+D