教科版《快乐的小河》教学设计.docVIP

教科版《欢乐的小河》教学设计

一、教材分析：

这是一篇童话故事，课文写了小河从一起先无忧无虑的欢乐，到遇到困难的不欢乐，最终通过大山、泉水、瀑布的帮助得到了真正欢乐的事。文章采纳了多种描写手法，语言、神态、行动描写使人物的形象特别的生动。所以，在设计中，我主要抓住人物间的对话，来使同学们能在故事的发展中了解人物性格的改变过程。通过在小组中共同学习人物之间的对话，培育学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学目标：

1.相识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，激励学生形成英勇和合作的品质。

3.学会与他人合作，体验合作的欢乐。

三、教学打