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小学教学常规工作计划

一、教学常规工作

1.加强学校常规制度的执行力度，规范教师的教学行为和学生的学习,推动学校教育教学工作的进一步发展。

我校语文、数学、英语三个学科的教学常规制度已经建立并试行。各学科以常规制度指导教师的教学,引导学生的学习,规范教学管理,保障教学活动的安全有序,有力地促进学校教育教学质量的进一步提高。要在已有制度的基础上大力实践,以实践经验检查和完善教学常规,通过制定和完善学科教学规范,使之更适合学校的实际,更有效地促进学校教育教学工作的发展。

此外,本学期尝试在音乐、美术、体育等学科建立教学常规制度,从备课、上课、学生特长训练等方面,建立教学常规要求,提高学校综合科的教学效果和特长学生的训练效果。

2.进一步落实听课制度。

一是落实教师听课量的要求。根据教育局关于教师工作考核的文件精神,严格落实教师听课量的要求,学校主要领导、主抓教学的领导和教研组长要加强交流,深入课堂随堂听课,发现教学中的不足,发掘教学中的亮点。

二是建立学校教师听课的制度。以制度明确听课量的要求,明确听课的方法,做到每次听课有检查(教学准备工作)、有交流(课堂教学的设想、目标、效果)、有反馈(教师教学情况)、有记录(教学过程),明确听课的范围,从而在教师之间、学科之间形成广泛的互听互评活动,集思广益,促进学校教师教学水平的全面提升,提高学校的教育教学水平。

二、教研与教学工作

1.开展深化新课程背景下的目标教学比赛,选拔第三届十佳教学能手,促进全区教师的整体发展。

近三年我区组织的课堂教学实效性教学比赛、新课程背景下的目标教学比赛、在课堂教学中实施素质教育的教学比赛,第一届、第二届十佳教学能手的选拔,在促进全区教师专业发展、全区教学质量提高上起到了重要作用。为深化新课程背景下的目标教学、落实六要素教学方式和素质教育的要求,切实提高课堂教学实效性,本学期开展深化新课程背景下的目标教学比赛,并进行第三届十佳教学能手选拔,全区中小学所有学科45岁以下的教师必须参加此项活动,鼓励45岁以上的教师参加。

2.开展校内教研课活动。在学科内开展探索课、研究课活动,从备课、听课、评课三个环节,探索具有学校特色的校本教研活动的有效开展方式。所有教学人员都应该上校内公开课。在目标教学、六要素教学方式的指引下,根据新课程对学科的要求,各学科开展校内研究课,发挥经验丰富的老教师的作用,发扬年轻教师敢闯敢试的精神,做好上课教师和任教课题的策划和安排,通过多种形式,确定研究的目标。

3、积极参加市、区教研活动，扎实开展校本教研活动。根据区教育科研与发展中心的安排，每周三、四、五下午，分别设立各学科的教研活动时间，除参加区组织的教研活动外，本学期的学科校本教研活动主要以集体备课和研讨课为主。要认真做好集体备课，做到有目标、有计划、有记录、有实效;切实开展好研讨课活动，校内评课，做到过程轻松、气氛热烈、作风务实、直接有效。

4、踏踏实实地上好每一堂课。教师要做到每堂课有计划、有目标、有准备，要制作符合教学常规要求的教案或教学演示文稿。