人教版小学六年级下册数学名师授课课件 6 整理和复习 5.数的运算（3）.ppt

在我们生活、学习中哪些时候要用到估算呢？买东西的时候要估算带的钱够买几件物品。开车前要估计油箱里的油够不够。计算的时候要估算结果大约是多少。例：一份文件共1528字，王阿姨1分钟能打差不多49字，她能在30分钟内打完这篇稿子吗？R·六年级下册数的运算（3）803－207≈798＋205≈23×498≈632÷69≈80020060080020010002050063070100009“四舍五入”法通常用“四舍五入”法把参与运算的数看作与它最接近的整十、整百、整千数……再来进行计算。你能说说加、减、乘、除法估算的方法吗？请按下暂停键，自己动手试试【教材P78第3题】（1）7.99×9.99与80比，哪个大？直接计算7.99×9.99=79.8201所以80大。把7.99估成8，9.99估成10，那么积是80，但是因为把两个数都估大了，所以原来的积一定比80小。把9.99估成10，一个因数估大了，积也只有79.9，比80小，所以7.99×9.99一定比80小。通常用“四舍五入”法把参与运算的小数看作与它最接近的整数再来进行计算。“四舍五入”法请按下暂停键，自己动手试试（2）比1大吗？的值等于0.5，的值大于0.5，所以的和一定大于1。分数估算时可以借助特殊分数比较，也可以看作与它最接近的小数或整数，再来比较。请按下暂停键，自己动手试试3.估一估，在○里填上“＞”或“＜”。5.9×9.96032÷1.23257×0.85710.1×37370＜＜＜＞＞＞＞＜利用估算就能大致判断一个算式的结果范围。数的特点和运算性质请按下暂停键，自己动手试试＞1＞10＞1＞0.5＜1＜13912=【教材P78第4题】4.辨一辨。110×41=4104992÷24=281235-485-208=558715+265-282=798110≈100，41≈40，100×40=4000，故实际结果大约为4000。说明商的最高位在百位上，应该是一个三位数。根据尾数估算，5-5=0,10-8=2，得数个位应该是2。根据“减去的数比加上的数大，其结果应该比原数小”，说明得数应小于715。计算后的估算可以有利于我们对运算结果进行检验。请按下暂停键，自己动手试试在大数的认识时在认识长度单位、面积单位时……在认识质量单位、时间单位时……借助估算策略计算不规则图形的面积。20.6≈21，39.6≈40，13.7≈14，21×2+40+14=96(元)，96＜100，把书的单价都估大了，买简装的也够，所以钱够买简装的菜谱。“四舍五入”法请按下暂停键，自己动手试试20.6≈20，39.6≈39，23.8≈23，20×2+39+23=102(元)，100＜102，把书的单价都估小了，买精装的也不够，所以钱不够买精装的菜谱。去尾法—最少20.6≈20，39.6≈40，100-20×2-40=20（元），13.7＜20＜23.8，所以钱够买简装的菜谱。综合运用实际应用时，为了计算方便，有时“四舍五入”法与其他方法结合进行估算，寻找得数的取值范围。2.六年级有5个班，人数依次为：43、40、41、44、42。学校小礼堂有200个座位，如果召开六年级毕业典礼，需要加椅子吗？计算出六年级的总人数，43+40+41+44+42=210（人），说明开会的人数比座位数多。因此需要加椅子。请按下暂停键，自己动手试试【教材P76做一做】2.六年级有5个班，人数依次为：43、40、41、44、42。学校小礼堂有200个座位，如果召开六年级毕业典礼，需要加椅子吗？43+40+41+44+42≈200（人）因为把43、41、44、42看成40计算时，都把原数估小了，所以这5个数的和的准确值要比近似值200大，说明开会的人数比椅子数多。因此需要加椅子。“四舍五入”法【教材P76做一做】2.六年级有5个班，人数依次为：43、40、41、44、42。学校小礼堂有200个座位，如果召开六年级毕业典礼，需要加椅子吗？把每个班人数看作42，则六年级共有42×5=210（人），说明开会的人数比座位数多。因此需要加椅子。选中间数法【教材P76做一做】用200÷5=40（个），则每班有40个座位，但是各班人数大于或等于40，因此需要加椅子。换种思路选用上面哪种方法估算的结果更接近六年级的实际人数呢？用200÷5=40（个），则每