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现代文阅读——小说
一、考情分析
根据近几年高职单招的情况,预测职教高考会对现代文阅读进行考查,主要通过散文和小说两种体裁进行考查。其中,小说阅读要求考生能够掌握小说的三要素,结合文章分析人物形象、把握故事情节、概括环境描写的作用。因此,在备考高职单招考试中,考生应该首先掌握小说的基础理论知识以及命题思路,通过练习加以巩固。
二、小说的概念
小说,是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁,。
三、小说三要素:人物、情节、环境
四、小说的六大考点
1、情节2、环境
3、人物4、主题
5、语言6、标题
(一)情节
情节主要从情节的概括、情节的作用、情节的手法这三个方面来考察。
1、情节的概括
情节概括题型重在概括。要求考生概括关键词。
知识方法:
“开端”:是小说所反映的矛盾冲突的开始(往往能看出作者的褒贬倾向);
“发展”:是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程;
“高潮”:是矛盾冲突发展到顶点,人物思想斗争最紧张,最激烈,最尖锐的阶段(最能体现人物思想的部分)
“结局”:是矛盾得到解决,故事有了最后的结果,主题思想得到展示,是情节的必然结果(往往是议论抒情句段)
答题技法:
①情节内容概括
②梳理主要要素:何人、何时、何地、何事等
2、情节的作用
(1)开头情节的作用
统领全文,提纲挈领,引出下文,为后文铺垫,埋下伏笔。
(2)中间情节的作用
①承上启下:既承接了上文……,又引起了下文……,由……过渡到……(物人,景情,事理),……转而写到……
②引起下文:为下文写……埋下伏笔,为下文写……张本,为……进行了铺垫,呼应下文……,奠定了文章的承上启下。
(3)结尾情节的作用
总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷:
3、情节的手法
“情节手法”是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧,具体包含情节叙手法和情节结构手法。
(1)叙述人称
第一人称:使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感请。
第二人称:拉近了叙述者与人物之间的距离,增强了文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
第三人称:不受叙述者的见闻和感觉的约束,相对自由。
(2)叙述方式
顺叙:按照事件发生、发展的先后顺序来写。
倒叙:把某些发生在后面的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去。可以制造悬念,引人入胜。
插叙:在叙述主要事件的过程中,暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述,叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。使情节更完整,结构更严密,内容更充实。
补叙:也叫追叙,在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代,补充另一件与之有关的事件。使事件的整个过程更加清晰完整。
(3)描写方式
正面描写:也被称为直接描写,是文学创作中一种表现手法,主要指直接描绘人物的外貌、心理、动作和语言,以体现人物的特征和性格。
侧面描写:通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。
(4)修辞手法
比喻:化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,
夸张:突出特征,强化情感;烘托气氛,增强感染力。
拟人:化物为人,亲切自然;生动活泼,具体形象。
对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,音节和谐。
排比:结构紧凑,文意贯通,增强气势,增强文章的感染力。
反复:突出内容,强化情感,增强感染力。
借代:生动活泼,使语言形象鲜明,表达作者的思想感情。
设问:提出问题,引起注意,启发思考,加深理解,
反问:加强语气,表达鲜明;激发感情,加深印象
5、情节结构手法
(1)悬念:主要作用是吸引读者,引人人胜。
(2)抑扬:对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料,从而使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。
(3)照应:又叫呼应,是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。
(4)伏笔:指作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示。伏笔用得好,可使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。
(5)对比:把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面,放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
(6)衬托:指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法,它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。
(7)铺垫:也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势,突出文章主旨。
(8)线索:线索是贯串整个作品情节发展的脉络,它可以是小说中的某个人物、某个事物,也
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