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《9.我的战友邱少云》教学反思
《9.我的战友邱少云》是一篇革命回忆录的课文。《我的战友邱少云》是一篇写抗美援朝战争中“我的战友”的文章,作者李元新同志以目击者、亲历者的身份写下了战友邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过,情感真挚,揪心感人。本文采用第一人称,读文如听故事,娓娓道来倍感真实,亲切。主要采用心理描写和侧面描写,细腻地写出了我当时复杂的心情,紧张、担心、矛盾、痛苦,淋漓精致的表现了邱少云为了战斗的胜利,为了战友的安全,具有高度的组织、纪律性,忍受痛苦煎熬的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。
首先,抓题眼,初识英雄形象
教学时,在学生了解课文主要内容后,我就紧紧抓住课题引导学生进行思考,根据学生的发现,老师做顺势引导,帮助学生逐层理解,渐渐深入,一边读,一边理解。通过课文的进一步学习,学生了解到,邱少云同志忍受了巨大的痛苦,以惊人的力量严格遵守纪律,完成了潜伏任务。为了战斗的胜利,他英勇地献出了自己宝贵的生命,邱少云不愧为伟大的战士。关心下一代和不怕牺牲的品质。
其次,抓句子,提升英雄形象
烈火中的邱少云与千斤巨石有什么相同的地方?
.邱少云完全可以自己救自己,“我们”也可以救他,为什么他自己和“我们”不救呢?
这几句话在课文中,分别在怎样的情况下说的,把相关语句画出来,深入思考,他们在说话时,看到了什么,想到了什么,让学生从中体会思考,说出自己的理解和见解,与同学交流。
学到这里,我突然把学生的思绪从战争年代拉回现实,让学生说说,我们现在的生活,和战争年代有什么不同?我们的幸福生活是怎么来的?此时,战争年代的苦难岁月学生以有了很多感受,而现在的优越生活学生更是亲身体验,因此课堂气氛以非常活跃。此时,我顺势让学生思考,学生感受到我们的幸福生活来之不易,是靠千千万万像郝副营长的革命先烈用鲜血和生命换来的。最后,我以我们要牢记这些革命先烈,珍惜现在的美好生活,努力学习,长大后尽自己最大的努力报效祖国结束本堂课。
不足的是讲解过多,学习词语花太多的时间。在往后的略读课文中,会放手给学生自学、自悟。
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