基于新课标的阅读课教学设计与实践.pptx

;;;核心素养;六要素课堂学习活动观：以主题意义为引领，以语篇为依托，整合性地学习语言知识和文化知识，运用听说读看写等活动，理解和表达意义、意图和情感态度、发展逻辑思维、批判思维和创新思维，学会学习。;主题：主题为语言学习提供主体范围或主题语境。学生对主题意义的探究是学生学习语言的最主要内容。包含“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题语境。;主题语境;主题语境;;语篇的类型;;;;;;教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，设定教学目标，有序安排教学内容，确定恰当的教学方式，设计教学活动的系列过程。;教学设计的三个主要内容;01;“ATriponTheTrueNorth”是一篇游记，介绍了两姐妹乘火车从温哥华自西向东横跨加拿大到大西洋沿岸的旅行。文章按照旅行的时间顺序和自西向东的方位顺序，依次介绍了沿途经过的主要城市和地区，如：温哥华、落基山脉、卡尔加里、桑德贝、五大湖、多伦多等，并以每个地点为依托，通过两姐妹的所见和感悟，以及同行人DannyLin的讲述，介绍了加拿大的自然和人文地理概况，如：人口数量、国土面积、农业种植、气候特点、体育活动、特有动物、城乡差异、淡水资源和森林资源等。文中包含了丰富多样的加拿大自然和人文信息，以及旅行者的内心感受。;该文讲述的是当现实生活中许多人都期盼成为有钱人的时候，一位大学教授CharlesGary却将自己的百万家产捐献给慈善机构，自己过起了简朴的生活。这改变了他原本富有却不快乐的生活，同时使他获得了对生活和金钱的感悟。作者希望通过本文引起人们对金钱与幸福关系的思考：富有并不一定幸福。自给自足、奉献社会、帮助他人可以给自己带来幸福和快乐。该文是一篇人物报道，有标题、导语、正文、引语等，立场观点鲜明、内容真实具体、语言简明准确。作者以多数人的金钱观为背景，通过主人公的今昔生活对比，沿着主人公物质生活和精神生活的变化这两条主线，探讨人们的金钱观与幸福观。;

【what】

本模块以“事故”为主题，涉及交通事故，人被毒蛇咬伤等内容，属于人与自然这一主题。本文介绍了一位厨师被蛇咬到手并及时用手机拍照进行自救的事件。

【why】短文用英式幽默的方式通过厨师的亲身经历向学生说明了遇到突发事件时应该沉着冷静，尽力想办法自救。拓宽了学生对于事故这一话题的认知，并让他们体验了英式幽默的同时引导关注新闻报道的结构和要素并学习如何报道事故。【how】本文是一篇新闻报道，用第三人称以英式幽默讲述严肃的道理，并通过标题说明了自救行为。采用倒金字塔式将重要的事件被蛇咬伤写在导语部分，其次再介绍事件发生的背景信息，在主体部分按事件发展的顺序描述厨师如何自救。结尾部分给出了建议。语言地道、幽默且体现了过去进行时与when,while引导的状语从句的在具体描述事故过程的用法。

;【what】Thislessonmainlytalksaboutgreatinventions.Inthetext,thewriterintroducesthehistoryandinfluenceofinventionsofpaper,printingandInternetandposesaquestion--WillbooksbereplacedbyInternet?attheendofthepassage.【why】Thepassagehelpsstudentsknowthegreatinfluenceandchangesbroughtbypaper,printingandInternet.Bydiscussingthequestion,thethinkingabilityofstudentscouldbedevelopedandtheawarenessofappreciatinggreatinventionsandtheirinfluenceonourlife.【how】Inthepassage,thewriterintroducessomegreatinventions,showshisownopinionsandposesaquestionforthinkinganddiscussionintheend.Tosupporttheopinionsandmakethemmorepersuasive,thewriterusesexamplesandgivesfactsorreasons.Whengivingreasonsorresults