苏教版六年级下册数学《比例的基本性质》比例说课教学课件.pptxVIP

苏教版数学六年级下册比例的基本性质情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4

返回4cm6cm2cm3cm情境导入两个三角形的底和高的数据之间有什么关系吗？

返回探究新知两个三角形底的比和高的比相等。4cm6cm2cm3cm两个三角形底的比：6:3=2:1两个三角形高的比：4：2=2:1所以6:3=4:2把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形。例4

返回每个三角形底和高的比相等。4cm6cm2cm3cm大三角形底和高：6：4=3:2小三角形底和高：3:2所以6:4=3:2

返回每个三角形高和底的比相等。4cm6cm2cm3cm小三角形底和高：3:2大三角形底和高：6：4=3:2所以6:4=3:2

返回6:3=4：2内项外项组成比例的四个数叫作比例的项。其他三个比例的内项和外项各是多少？4:2=6：3内项外项6:4=3：2内项外项4:6=2：3内项外项

返回6:3=4：2内项外项发现6和2可以同时是比例的内项也可以同时是比例的外项。4:2=6：3内项外项6:4=3：2内项外项4:6=2：3内项外项6×2=3×4，两个外项的积与两个内项的积相等。3和4可以同时是比例的内项也可以同时是比例的外项。

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。返回a×d=b×ca:b=c:d用字母表示比例的项。

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。返回a×d=b×c?如果把比例写成分数的行式。

返回应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如果能组成比例，把组成的比例写出来。3.6:1.8和0.5:0.25?（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）1.80.50.93.60.250.9??241884.5?在比例里，两个外项之积等于两个内向之积。

根据比例的基本性质，在（）里填上合适的数。()：2=6()5:（）=():9课堂练习返回43153先分清比例的内项和外项。在比例里，两个的外项之积等于两个内项之积。

下面能组成比例的是（）。两个比例外项之积等于两个内项之积。A.3.6:1.8和0.5:0.25?C.6:3=18:8A返回

应用比例的基本性质，下面哪几组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。根据比例的基本性质。（1）5，15,3和5（3）3，5,4和10（2）4,6，6和9返回5：15=3：54:6=6:9不能组成比例。

同步练习在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，这叫作比例的基本性质。用字母表示比例的四项，即a:b=c:d。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回

课本练习六第1、2题返回课后作业补充习题：对应练习

比例的意义

6.4厘米4厘米9.6厘米6厘米分别写出每张照片长和宽的比，然后看一看这两个比有什么关系？

6.4:4=8:59.6:6=8:56.4:4=1.69.6:6=1.6

表示两个比相等的式子叫做比例。6.44=9.666.449.66或=：：

分别写出照片放大后与放大前长的比和宽的比，这两个比也能组成比例吗？6.4厘米4厘米9.6厘米6厘米

9.6:6.4=3:26:4=3:29.6:6.4=326:4=32这两个比能组成比例。或9.6：6.4=6：4

想一想:怎样判断两个比是否能组成比例?

如果两个比化简后的比相同或它们的比值相等，这两个比就能组成比例。

你知道国旗的长和宽吗?

长2.4m,宽1.6m.

长60cm,宽40cm.

长15cm,宽10cm.

我们来看看学校里的两面国旗的长宽的比值有什么关系.

操场上的国旗:2.4:1.6=教室里的国旗:60:40=2.4m1.6m40cm60cm

2.4︰1.6求出它们的比值，你发现了什么？60︰40＝＝或表示两个比相等的式子叫做比例。

15∶10和60∶40能组成比例吗？你是怎样判断的？判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。

15:10=60:40=15:10=60:40

5:=15:10=5:=15:10

5:=60:40=5:=60:40

比4︰