大树陪小苗共成长 (修改).pptxVIP

大树陪小苗共成长-21一、前言二、自我认知34三、职业认知四、外部环境65六、实施策略五、生涯目标7七、结束语大树陪小苗共成长02——早期教育指导师01大树陪小苗共成长一、前言1Chapter一、前言作为一名当代大学生，对于将要踏入社会的我们，应该明白努力很关键，方向更关键的道理我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗去面对那些无知的挑战，我们需要做一个规划来应对以后这复杂的社会，规划自己的未来，为我们能够适应未来的节奏打下基础把自己的命运掌握在自己的手中，就像哪吒一样，我命由我不由天!二、自我认知2Chapter二、自我认知⑴个人基本信息情况我是23级蒋晓晨，性别女，我今年19周岁，现在就读于济南幼儿师范高等专科学校的早期教育专业⑵性格特征优点①乐观开朗积极向上对生活充满希望②喜欢小孩子乐于跟小朋友交流玩耍③具有较好的沟通能力亲和力较强面善功倍④具有团队意识希望和睦相处团结友爱缺点①不是很自信，有点自卑②做事过于谨慎小心以至于事半功倍二、自我认知⑶个人履历二、自我认知1.在大学加入了一个关于纪律的部门，所以在纪律方面上会有严格的要求，可以帮助小朋友从小养成遵守纪律的好习惯二、自我认知2.部门之间更重视的还是部门门成员之间的关系是否团结合作，所以可以帮助小朋友从小时候了解到团队成员的团队意识，为宝宝以后在组队方面打下坚实的基础三、职业认知3Chapter三、职业认知1（1）含义：早教师，也可称为早期教育指导师，是从事0-6婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、顾问、教学的教师，不属于知识教育23与幼师不同，早教师不仅教育孩子，更主要的是教育家长，是家长跟小朋友一同进步成长的指导老师4（2）分类：5早教师可分为育婴师、亲子教师、感统教师、蒙氏教师奥尔夫音乐教师、入户早教师等作为一种专业教育，早期教育涉及到婴幼儿生理学、心理学、教育学、营养学脑科学，还涉及到女性心理学、思维科学、行学科学、学习科学、家庭教育学等学科，这不是普通家长所能了解和掌握的6四、外部环境4Chapter四、外部环境（1）家庭环境

我生活在一个普通且平凡的小城镇上，对于未来我想要选择的职业，家里无条件支持我的选择。

在这个充满爱的家庭之中，我也学会了如何去爱人理解包容人，学到了很多的东西。

（2）学校环境

我就读于济南幼儿师范高等专科学校，学的是早期教育，对于我想选择的这份职业是做好了充分的准备。

早期教育指导师是早期教育的专业对口。

（3）社会环境

科学的早教能够为孩子的身体素质和心理素质等等的健康成长打下坚实的基础。

在社会上越来越多的家长更加重视小朋友的身心健康，都会早早的培养小朋友，所以，早期教育指导师在社会上的发展前景是越来越广的，有大城市逐渐向小城镇延伸。四、外部环境中共中央、国务院在统筹解决人口问题的决定中将婴幼)L教育称之为早期教育，这是提高人口素质的起始环节国家对从事婴幼早期教育的人员需求量很大⑷国家环境据统计，我国每年约有1500-2000万新生儿，0-6岁婴幼大约有1亿2千万人五、生涯目标5Chapter五、生涯目标1.短期目标:完成自己的期末考试让自己在期未考试中取得一个好成绩，也算是大学开始的一个好兆头五、生涯目标2.中期目标:考过英语四六级，如果有能力便继续考同时考出普通话证书五、生涯目标3.长期目标:希望在自己的努力下能够多考一点相关的证书，大三的时候能够顺利通过专升本考试六、实施策略6Chapter六、实施策略①校内六、实施策略1.认真学习好专业知识,考取相关话书，普通话资格证六、实施策略2.积极参与校内外组积的话动，拓宽交际面六、实施策略3.多关注相关就业政策和就业动态②毕业后3-5年找到一份对口亦或是自己感兴趣工作，可以在工作中提升自己在工作中不断学习，取长补短掌握技能，具备一定经济独立能力七、结束语7Chapter七、结束语人生的路需要自己走出精彩,每次控折都会成为宝贵的人生阅历要勇敢的面对人生,现实生活是未知的，是残酷的它帮助我明确发展目标，提高我的生涯规划能力直至未来明朗为了自己早日做到早期教育指导师这份职业而努力！我从小就崇拜老师，看到他们在讲台上自信的讲解，就想长大了我也要做一名教师因为我喜欢孩子，幼儿教育这个行业，所以自信能在幼教事业，上做出一番成绩今后做事时，我会多用心，多思考，养成三思而后行的处事习惯-THANKS感谢观看XXX