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教学质量管理与监控制度

一、加强课程管理

在全面推行新课程改革、实施素质教育，进行课堂教学改革的过程中，严格按照上级规定的课程、课时计划，确保各种课程全部开设，不随意加减课。严格控制学生在校时间，减轻学生负担。学校实行全天候管理，安排值班教师从早读开始到放学结束进行巡视检查。任何私自调课、取消课程或违规放学的行为都将被记录并根据学校规定进行处理。好的行为将及时表扬，违规行为将受到批评。教师执行课程计划的情况将作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

除了开设必要课程，学校还加强对活动课程、环境课程和综合课程的管理。各年级的体育、音乐、美术、科技等活动课程全部得到充分开展。

二、加强课堂教学管理

教学质量的提高关键在于课堂教学。学校要求各年级、各学科根据学生基础和特点制定教学计划，确保“向课堂要质量”的口号贯彻到每一堂课。推动各年级、各学科进行课堂教学改革，举办各种教育教研和评优课活动，进一步提高课堂教学质量。

为充分发挥教师主导作用，提高课堂教学效果，必须加强对课堂教学全过程的科学管理。

首先，课前功夫至关重要。教师应认真研究教材，备课组要集体讨论，备详细教案、教学目标、教学环节、可能出现的意外情况、教法和学法、板书设计。备课组必须严格做到六个统一，即统一教学计划、内容、进度、资料、测验考试和目标。

其次，精选课堂教学例题、习题、作业题。教师应精选精改课堂教学材料，避免未经筛选的习题给学生，减轻他们负担。

另外，加强过程管理。除了平时检查和听课外，每学期对各年级和部分青年教师的教育教学工作进行认真调查。包括听课、看备课笔记、作业批改，座谈问卷和总结。这有利于全面了解教学情况，保持教学质量，培养教师严谨、认真的教学作风，加强课堂教学管理。

三、切实加强对青年教师的管理

我校青年教师占教师总数的４０％以上，如何使他们尽快成长为适应我校教学工作要求的骨干教师，是我校能否稳步提高教学质量的关键。因此，必须加强对青年教师的管理，要求青年教师虚心向中老年教师学习，刻苦钻研教育教学理论，迅速提高教学业务水平，争取逐步适应和胜任我校教学工作；要求青年教师每周听课不少于一节。

为使青年教师迅速成长，我们准备做如下工作：（1）为青年教师配备导师帮教；（2）加强对青年班主任的指导和考核；（3）鼓励青年教师业务进修，为青年教师进修提供方便；（4）鼓励青年教师开展教改实践与研究，制定相应的奖励措施；（5）加强横向联系，创造青年教师外出听课和参加教研活动的机会；（6）开展有关如青年教师三项基本功竞赛、评优课、论文比赛活动等。

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