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《找春天》课堂教学实录

一、激发兴趣、回忆春天

老师：冬姑娘穿着雪白的纱裙飘然而至，春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地走来。今天我们将继续跟随那几个小朋友去寻找春天。他们是否找到了春天?春天又在何处呢?

（学生们踊跃举手，积极回答问题。）

学生1：老师，春天藏在小草里，看，“小草从地下伸出头来，那是春天的眼睛吗?”

老师：你真是一个读书好的姑娘。

学生2：老师，我知道，春天在野花中，我记得“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吗?”这句话。

老师：很好，你说得有理有据，请坐。

学生3：春天在嫩芽中。

学生4：（争着回答）在“小溪”中。从“解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吗?”这句话。

学生5：我还知道春姑娘藏在了柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花中。

（学生们异常兴奋，互相交流，老师根据学生的回答，在黑板上画出小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花，营造出春天的氛围，孩子们自然融入学习氛围。）

老师：同学们真棒，春姑娘已经被你们找到了，她很高兴能和大家见面，所以她带来了一首歌送给大家。

播放歌曲《找春天》，部分学生也跟着唱起来，情感投入。

二、赏读感悟，寻找春天

老师：我们已经找到了美丽的春姑娘，现在请同学们展开丰富的想象力，想像一下：“我们”看到了、听到了、闻到了、触到了春姑娘的什么?

学生：我看到小草已经发芽、花儿开放、柳枝变绿、溪水解冻、鸟儿们回来了。

学生：我还看到桃花、杏花盛开，小朋友们在春天里放风筝，他们一定很开心!

老师：你们的眼睛真是敏锐!

学生：我听到鸟儿们清脆的叫声，还有溪水丁丁冬冬，仿佛在合唱。

学生：我听到春风轻轻的呼吸声。

学生：我触摸到春天的柳枝、溪水、花草，还有春天蒙蒙的细雨。

学生：老师，春风轻轻吹在我的脸上，让我感受到了她。

老师：你说得太棒了，比老师聪明、厉害多了，真佩服你。同学们，让我们为她热烈鼓掌。

老师：同学们，你们就像春天的小精灵，通过语言文字，让我们看到这美丽的春天。现在让我们美美地读一读自己喜欢的段落，用这种方式感谢春姑娘带给我们的美妙歌声吧!

学生：小草从地下伸出头来，那是春天的眼睛吗?

学生：老师，我也想读这句。“小草从地下伸出头来，那是春天的眉毛吗?”

我觉得这句话，作者把小草当做人来写，说他探出头来，描写的特别生动。

师：对，你真是会思考的孩子。其实我们在写文章时，也可以运用一些修辞手法，将文章写得生动、传神哦。

生：老师，我来读“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?”这几句话是运用排比的手法，和比喻的手法，为我们展示了美丽的春天。

(学生听后，不由地鼓起掌来。)

师：对呀!作者就是用了不同修辞手法，为我们展示了这美丽而神奇的春天呀!让我们也赶快学着作者的样子，说说你心中的春天吧!

生：春天来了，春风一吹，柳枝抽出枝丫，随风舞动。

生：笋芽探出小脑袋，好像在寻找春的气息。

生：迎风飘扬的柳条，那是春天的头发吧?

生：春雨沙沙的下着，那是春天的眼泪吧?

师：孩子们，你们俨然就成了一个小诗人，通过使用恰当的修辞手法和丰富的想象，为春姑娘献上了如此美好的诗篇。春姑娘谢谢你们啦!让我们美美的在朗读来感谢春姑娘给我们带来的美丽的世界吧。

(学生异常开心，在悦耳的伴奏声中，动情地朗读全文。)

三、升华主题，画春天、写春天

师：配乐朗诵：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿————

生：纷纷伸着脑袋，欣赏美丽的春景图。

师：这是一幅怎样的山花烂漫，百鸟争鸣的美景啊，谁愿意来画下这美丽的春天，并用一两句话写出你看到的春天，开始吧!

(学生纷纷举手。请两名学生上黑板补充板画内容，其余的孩子纷纷拿出纸笔，描绘心中的`春天。)

师：春天悄悄地来到了，只要我们留心观察春天就在我们的眼睛里。谁愿意给我们展示一下你那美丽的春天。

生：同学们，瞧，我画的校园里的春天，你看，同学们在草坪上踢毽子，跳皮筋，玩得多开心呀!

生：我画的美丽的公园，这里小草探出了小脑袋，花儿玩着腰在和我们打招呼呢!

师：孩子们，这节课，我们通过细心观察，用心思考，在春天的世界里感受到了春姑娘给我们带来的快乐。春天就是这样一个充满无尽遐想的季节。让我们热爱我们的大自然，去感受更多美好的生活吧。下课。

《找春天》教学反思

春天，我想在孩子们的心中播种不同的种子，希望和他们一起丰收五彩缤纷的世界。《找春天》这篇散文语言优美，充满诗意和儿童情趣，这无疑给了我这样一个机会。

春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本课主题是呼唤着我们去寻找春天。文中的孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎么找到的?激发学生朗读“早开的野花一朵两朵，那是春天