2023年秋国家开放大学《儿童心理学》形考任务1参考答案.pptxVIP

2023年秋国家开放大学《儿童心理学》形考任务1这是2023年秋季国家开放大学《儿童心理学》课程的形式考试任务1的参考答案。该任务旨在评估学生对儿童心理学基础理论和实践的掌握程度。byJerryTurnersnull任务目的了解儿童心理发展掌握观察方法本任务旨在帮助您深入了解3-6岁儿童的心理特点和发展规律。通过系统观察儿童行为,学习分析儿童心理的有效方法。分析心理因素从观察结果出发,分析儿童行为背后的心理动机和原因。了解儿童心理发展的特点掌握儿童认知发展的关键阶段,如感知、记忆、注意力等能力的变化情况了解儿童情绪发展的特点,如情绪表达、情绪调节等方面的特点了解儿童社会性发展的关键时期,如与家人、同伴的互动变化情况掌握儿童自我意识和道德发展的一般规律,如自我认知、价值观形成等掌握观察儿童行为的方法选择观察对象时,应尊重儿童的隐私,寻得家长和儿童本人的同意。以自然的观察方式,避免影响儿童的行为表现。可在日常交流、游戏过程中悄悄观察儿童的反应。记录观察内容时,要客观准确,避免主观臆断。细致记录儿童的行为动作、表情、语言、互动方式等。结合多方面信息,如家庭环境、社交圈等分析儿童行为背后的心理诉求。分析儿童行为背后的心理原因观察儿童行为时,要注意观察表象之下的心理动机和内在需求。分析儿童行为时,可从认知发展、情绪表达、社会交往等多个角度入手,深入挖掘背后的心理因素。例如,儿童哭闹可能源于挫折感、安全需求未得到满足等;儿童拒绝合作可能源于自主性需求等。二、任务要求选择一名3-6岁的儿童作为观察对象,了解他们在日常生活中的行为表现。观察儿童在家庭、学校或其他环境中的行为,记录下具体的观察内容和发生的情境。分析观察结果,总结儿童在认知、情绪、社交等方面的心理特点,并提出相应的建议。选择一名3-6岁儿童选择一名年龄在3-6岁之间的儿童作为观察对象。这个年龄段的儿童正处于快速发展的关键时期,可以观察到他们在认知、情绪、社交等多方面的心理特点。尽量选择家长或照顾者可以配合的儿童,以便更好地了解儿童的日常生活状况和行为表现。可以选择身边熟悉的儿童,如亲友家的孩子或自己的孩子,也可以从托幼机构寻找合适的观察对象。2.观察儿童在日常生活中的行为表现观察儿童在家里、幼儿园或社区中的日常活动,包括玩耍、进餐、睡眠、交往等行为表现关注儿童的情绪表达,如是否容易高兴或生气、爱哭或喜笑等注意儿童的独立生活技能,如能否自己穿衣、清洁、用餐等观察结果分析儿童在日常生活中的行为表现具有明显的年龄特点和个体差异。通过细致观察,可以发现儿童在认知发展、情绪表达、社交能力、自我意识以及道德发展等方面的独特特点。综合分析儿童的行为表现,可以更好地理解他们的心理需求,为儿童的健康成长提供针对性的指导和支持。观察儿童行为的同时,也要注重了解家庭环境、个人经历等影响因素,全面分析儿童心理发展的内因和外因。三、观察记录观察对象基本信息：3岁男童小明,单亲家庭,独生子女,与母亲相依为命。观察时间、地点及情境：周六上午9时,在小明家中客厅观察。小明正在玩积木,母亲正在做家务。观察内容及过程记录：小明专注地摆弄着手中的积木,时而观察作品,时而与母亲分享自己的创意。遇到组装困难时,会主动向母亲求助。母亲则耐心指导,并适时给予鼓励。观察结果分析：小明表现出良好的专注力和动手能力,能独立探索解决问题,同时也表现出依恋母亲的需求。母亲的耐心指导和支持,有助于小明养成自信和独立的性格。观察对象基本信息姓名：小明性别：男年龄：5岁家庭成员：父母、祖父母、弟弟居住地：北京市丰台区现就读的幼儿园：北京市第一幼儿园2.观察时间、地点及情境观察时间:2023年4月10日星期一下午3点至4点观察地点:在一个幼儿园的户外活动区域,有绿草地、攀爬架和沙池等玩耍设施观察情境:这个时间段幼儿正在进行自由活动,老师在边上注视和指导,孩子们可以自主选择玩耍的区域和方式3.观察内容及过程记录观察对象正在独立玩积木,专注组装各种形状。在妈妈阅读绘本时,她会认真聆听并时不时提出问题。与同伴共享玩具时,偶尔会出现争抢的情况,但最终能通过沟通妥协。4.观察结果分析从观察记录可以看出,这名3-4岁的儿童在日常生活中表现出很强的好奇心和探索欲望。他会主动与周围环境互动,不断探索新事物。在情绪表现方面,这个年龄段的儿童情绪变化较大,容易被外界事物吸引或分心。在没有人陪伴时,他会表现出一些自我孤独的行为,如自言自语。观察过程中也发现,这名儿童的注意力集中能力有待提高,很容易受周围环境影响,注意力难以持续。他更喜欢独立玩耍,展现出良好的独立性。四、心理分析报告儿童的认知发展特点：观察结果显示,该儿童对周围事物充满好奇心,积极主动探索新事物,思维灵活,语言表达能力较强。但在一些抽象概念的理解上仍存在局限性,需要家长