幼儿园中班语言教案《米皮皮的敲敲长》.pptx

幼儿园中班语言教案《米皮皮的敲敲长》

汇报人：

2024-01-18

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

学生互动与参与

教学评价与反馈

作业布置与拓展延伸

目录

01

课程介绍与目标

中班幼儿正处于语言发展的关键时期，通过有趣的故事和互动活动，能够激发他们的语言表达兴趣。

《米皮皮的敲敲长》是一则富有教育意义的故事，通过讲述米皮皮用敲敲长帮助别人的经历，引导幼儿学会关心他人、乐于助人。

故事选材

语言发展关键期

知识目标

理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。

能力目标

能够复述故事，并尝试进行角色扮演和表演。

情感目标

培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品质，增强他们的自信心和表现力。

理解故事内容，掌握故事中的角色和情节；培养幼儿的关心他人、乐于助人的品质。

教学重点

如何引导幼儿深入理解故事内涵，将故事中的情感和价值观内化为自己的行为准则。

教学难点

02

教学内容与方法

《米皮皮的敲敲长》是一部富有教育意义的儿童故事，讲述了一只叫米皮皮的小老鼠，通过一根神奇的敲敲长，帮助森林里的动物们解决各种困难，最终赢得友谊和尊重的故事。

故事主题：友谊、互助和尊重。通过米皮皮的经历，向孩子们传递友善、乐于助人和尊重他人的价值观。

通过创设故事情境，让孩子们身临其境地感受故事情节和角色情感，激发他们的学习兴趣和参与热情。

情境教学法

通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导孩子们积极参与课堂活动，培养他们的语言表达能力和思维能力。

互动式教学法

利用图片、图表等视觉辅助工具，帮助孩子们更好地理解故事内容和情节发展。

图文结合法

敲敲长模型、动物面具、故事绘本等。这些教具可以帮助孩子们更好地理解故事情节和角色特征，增强他们的参与感和体验感。

教具

PPT课件、动画视频、音频文件等。这些资源可以丰富教学内容和形式，提高孩子们的学习兴趣和积极性。同时，通过多媒体资源的展示，可以让孩子们更加直观地了解故事背景和情节发展。

多媒体资源

03

教学过程设计

导入方式

通过播放一段与“米皮皮的敲敲长”相关的动画或音频，引起幼儿的兴趣和注意力。

导入内容

简要介绍故事背景及主要角色，激发幼儿对故事的好奇心和探究欲望。

讲述故事

生动形象地讲述“米皮皮的敲敲长”的故事情节，注意语音语调的变化和表情动作的配合，引导幼儿理解故事内容。

讲解重点

针对故事中的重点词汇、句式和表达方式，进行详细讲解和示范，帮助幼儿掌握语言知识和技能。

情境表演

组织幼儿分组进行情境表演，让幼儿在模拟的故事情境中运用所学语言知识和技能进行表达和交流。

语言游戏

设计有趣的语言游戏，如“角色扮演”、“你说我猜”等，让幼儿在游戏中巩固和拓展所学语言知识和技能。

引导幼儿回顾本节课所学内容，帮助幼儿梳理故事情节和语言知识点，加深记忆和理解。

总结回顾

鼓励幼儿在日常生活中运用所学语言知识和技能，与家长或小伙伴分享“米皮皮的敲敲长”的故事，促进语言运用和交际能力的发展。

拓展延伸

04

学生互动与参与

老师可以向学生提出问题，例如“米皮皮为什么喜欢敲敲长？”，“敲敲长对米皮皮有什么影响？”，引导学生思考并回答问题。

提出问题

学生应积极思考并回答老师的问题，可以举手发言或小组讨论后代表小组发言，表达自己的观点和想法。

回答问题

VS

老师可以将学生分成若干小组，每组4-6人，让学生围绕“米皮皮的敲敲长”这个主题展开讨论，分享自己的看法和感受。

小组合作

在小组讨论的基础上，老师可以引导学生进行小组合作，共同完成任务或解决问题。例如，可以让学生一起制作一个与“敲敲长”相关的手工制品或编排一段表演。

分组讨论

老师可以让学生扮演故事中的角色，例如米皮皮、敲敲长等，通过角色扮演的方式深入体验和理解故事。

在角色扮演的基础上，老师可以组织学生进行表演展示，将故事情节和角色形象生动地呈现出来，加深学生的印象和理解。

角色扮演

表演展示

05

教学评价与反馈

提问法

通过向学生提出问题，了解他们对故事内容的理解，以及他们是否能够回答与故事相关的问题。

观察法

在教学过程中，注意观察学生的表现，包括他们的注意力、参与度、兴趣等，以评估他们对课堂内容的理解程度。

小组讨论法

组织学生进行小组讨论，观察他们在小组中的表现，了解他们是否能够与同伴合作，分享自己的想法和观点。

口头反馈

在课堂上及时给予学生口头反馈，表扬他们的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的建议。

针对学生的理解能力调整教学方法

01

如果发现学生在理解故事内容方面存在困难，可以采用更为直观的教学方法，如使用图片、实物等辅助工具。

增加互动环节

02

如果学生在课堂上表现出较低的参与度，可以增加互动环节，如角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣。

分层教学

03

针对学生的不同水平，可以采用分层教学的方法，为不