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《勿忘国耻，爱我中华》主题班会活动教案

教育家裴斯泰洛齐说过：教学的主要任务不是积累知识，而

是发展思维。”杜威也指出：“学习是一种心智活动，没有思维就

没有真正意义上的学习，没有思维能力的提高，也就无法谈教育

质量的提高。”蔡元培先生早在上世纪初就提出了“国民教育以养

成健全人格为标准”。爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁般的意志

比智慧和博学更重要……智力上的成就在很大程度上依赖于人格

的伟大。”所以，我本人认为，在悄无声息中对学生进行人格教育

是每一个教师都应该做好的一项工作，如果每一位班主任包括每

一位教师都做好了，也许中国就不会出现类似马加爵样的人物了。

在人类历史长河中，中华民族创造了光辉灿烂的文化。她的

连续性、统一性在世界上是独一无二的。她源远流长，博大精深。

塑造了中华民族的精神品格。在历史上，涌现出了千千万万的仁

人志士、英雄豪杰，他们就是中国魂。而这正是我们进行教育的

宝贵财富。但是呢，每个人似乎都对此视而不见。

历史承载着一个民族的精神，只有只有记住历史，全面提升

人的精神，才能迎接知识经济、生存危机和道德危机的挑战，为

人的可持续发展和社会的可持续发展提供基础。

根据以上个人观点，本人特设计《“勿忘国耻，爱我中华”主

题班会方案》，现将活动方案及记录贡献如下：

活动目的：

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通过本活动，让学生了解历史，理解意义，让学生立足现实，

激发他们为中华之崛起而读书”的爱国热情。

准备过程：

学生排练小品、诗歌并搜集相关材料。

班会形式：

小品表演、诗歌朗颂(配乐《满江红》等音乐)、自由讨论相

结合的综合活动方

实施步骤：

主持人开场白：祖国是我们祖先居住的地方，是生我们养我

们的地方，无论我们走到世界的哪一个角落，我们的血脉里都流

淌着中华民族的血液。我们始终都有着一颗中国心。下面请欣赏

诗歌朗颂《我骄傲，我是中国人》

诗歌朗颂《我骄傲，我是中国人》

主持人：可是，一百六十年前的祖国母亲，贫穷灾难的母亲

哟，您在哭泣，您在悲伤，您身上的一颗东方明珠正在被割落，

下面，请观看小品表演《割让香港岛》(学生明炯、志展等上)

(太监宣琦善进见)

道光：琦爱卿因何事进见?

琦善：臣为英国人割我香港岛一事求见。

道光：英国人所要的香港岛是个什么东西呀?

琦善：是个小渔村，在南海边上。

道光：跟朕的江山相比何如?

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琦善：小得很。中国是一个鸡蛋，香港只是鸡蛋上的一个小

点儿，拿袖子一抹就去了的。

道光：那就给他们好了。(演员谢礼后下)

主持人：从此，祖国母亲生活在水深火热之中，生活在悲伤

与哭泣之中，我们的清政府很快接着割台湾、割辽东，甚至被英

法烧毁了我们的万园之园圆明园。1860年10月18日，圆明

园被侵略者的冲天烈焰化成了灰烬。(手指屏幕圆明园图)让我们

看看侵略者的丑行吧!

播放影片《火烧圆明园》，放映至石柱像止。

主持人：侵略者们不仅割我地，烧我园，还屠杀我们的同胞，

下面借一外国友人的手和笔，我们去看一看侵略者在我旅顺犯下

的滔天罪行——

故事表演《旅顺惨案》

主持人：看过、听过、也感受过以上这些之后，同学们，你

们有何感想，请大家畅谈。

(学生踊跃举手后)

同学A发言：看过、听过也感受过以料后，我想到了一个历

史的狗熊，对于这段历史，它逃脱不了干系。那么，它是谁呢?

请同学们猜一猜谜语便知。(放映幻灯片)(1)太白全集——猜一历

史的狗熊(2)宰相合肥天下瘦，司农常熟世间荒。——猜一历史人

物(同学回答后，同学A评价)

同学B发言：刚才A同学想起了李鸿章，它太坏了，充当丧

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辱国条约的积极签订者。我想起了另一个历史的败类，它曾经断

送了我们中华民国的梦想。它是谁呢我想用对联来告诉你们。请

欣赏对联，并说一说你如何理解?(放映灯片)

附：对联欣赏