幼儿园中班语言教案《兔子楼.pptx

幼儿园中班语言教案《兔子楼汇报人：2024-01-18REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法兔子楼故事解读语言知识点讲解创意表达与拓展活动课堂互动与家园共育总结回顾与作业布置

PART01课程介绍与目标REPORTING

语言发展关键期中班幼儿正处于语言发展的关键期，通过有趣的故事和情境，能够激发他们语言表达的兴趣和积极性。兔子楼故事选择《兔子楼》作为教学内容，是因为该故事富有童趣，情节简单易懂，适合中班幼儿的语言水平。同时，故事中蕴含了友爱、互助等积极情感，有助于培养幼儿良好的情感态度。教案背景

通过故事《兔子楼》，让幼儿了解楼房的基本构造和特点，丰富他们的词汇和语言表达。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。通过故事中的情节和角色，引导幼儿感受友爱、互助等积极情感，培养他们的同情心和爱心。030201教学目标

理解故事《兔子楼》的情节和内容，掌握相关词汇和表达方式。教学重点如何引导幼儿在理解故事的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行个性化的语言表达。同时，如何在教学过程中渗透友爱、互助等积极情感的培养。教学难点教学重点与难点

PART02教学内容与方法REPORTING

通过本课学习，幼儿将掌握与兔子楼相关的基本词汇，如“兔子”、“楼房”、“窗户”、“门”等。词汇学习幼儿将学习使用简单的句型描述兔子楼的特征，例如“兔子楼有…”、“兔子楼的窗户是…”等。句型练习通过讲述与兔子楼相关的故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，同时激发其想象力和创造力。故事讲述教学内容

教学方法直观教学法利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆词汇及句型。游戏教学法通过设计有趣的游戏活动，如“找兔子”、“搭建兔子楼”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握语言知识。情境教学法创设与兔子楼相关的情境，引导幼儿在特定情境中运用所学语言进行交流和表达。

通过展示兔子楼的图片或实物，激发幼儿的学习兴趣，并引导幼儿谈论与兔子楼相关的话题。导入新课利用直观教具和游戏活动，帮助幼儿学习新词汇和句型，并进行反复练习和巩固。学习新词汇和句型讲述与兔子楼相关的故事，引导幼儿认真倾听，并鼓励其根据故事内容回答问题或进行角色扮演等活动。故事讲述鼓励幼儿运用所学语言描述自己心中的兔子楼或创作与兔子楼相关的故事画等作品，以培养其创造力和想象力。拓展延伸教学步骤

PART03兔子楼故事解读REPORTING

森林中的一座小楼，被称作“兔子楼”。地点一个晴朗的午后。时间小兔子、兔妈妈、其他森林小动物。角色故事背景

开端发展高潮结局情节梳兔子在森林里发现了一座被遗弃的小楼，并决定将其命名为“兔子楼”。小兔子邀请森林中的小动物们一起装修兔子楼，每个小动物都贡献了自己的力量和智慧。兔子楼装修完成后，小动物们举行了一个盛大的庆祝活动。小兔子和森林中的小动物们在兔子楼里快乐地生活，共同度过了许多美好的时光。

勇敢、善良、富有创造力，是故事的主人公，带领小动物们一起装修兔子楼。小兔子慈爱、支持小兔子的决定，为小兔子提供了很多帮助和支持。兔妈妈各具特色，有的力气大、有的手艺巧、有的善于思考，都为兔子楼的装修贡献了自己的力量。其他森林小动物角色分析

PART04语言知识点讲解REPORTING

新词汇兔子、楼房、窗户、门、花园词汇拓展通过图片或实物展示，让幼儿更加直观地了解词汇含义，并引导幼儿进行词汇拓展，如“兔子的耳朵长长的”、“楼房有很多层”等。词汇学习

句型练习基本句型这是…，那是…；…有…，…没有…句型运用通过场景模拟和角色扮演，让幼儿在实际运用中掌握句型，如“这是兔子的家，那是花园”、“兔子有长长的耳朵，没有尾巴”等。

引导幼儿模仿标准普通话的发音，重点练习本课新词汇的发音。语音模仿通过模仿教师或音频材料中的语调，让幼儿感受不同语调表达的情感和意思，如升调表示疑问、降调表示肯定等。语调模仿语音语调模仿

PART05创意表达与拓展活动REPORTING

通过展示兔子楼的图片或模型，引导幼儿观察和描述兔子楼的特点，鼓励他们用自己的语言表达想法和感受。提供绘画、手工制作等材料，让幼儿选择自己喜欢的方式表达对兔子楼的理解和想象。鼓励他们发挥创造力，创作出独具特色的作品。创意表达引导创意表达方式激发幼儿表达欲望

角色扮演提供兔子楼中的角色头饰或服装，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。通过游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。故事续编在幼儿熟悉故事《兔子楼》的基础上，引导他们续编故事。可以分组进行，每组幼儿共同商讨故事情节和结局，然后推选代表进行讲述。创意绘画鼓励幼儿发挥想象力，创作与兔子楼相关的绘画作品。可以提供不同绘画材料和纸张，让幼儿自由创作。拓展活动内容

活动准备提前准备