幼儿园中班语言教案《汤姆最好的朋友》.pptx

幼儿园中班语言教案《汤姆最好的朋友》汇报人：2024-01-19

目录课程介绍与目标汤姆与朋友们关系分析故事情节梳理与解读语言知识点讲解与练习情感态度价值观培养拓展活动设计与实施总结回顾与作业布置

01课程介绍与目标

背景介绍《汤姆最好的朋友》是一本适合幼儿园中班孩子阅读的绘本，通过讲述汤姆和他的好朋友之间的故事，帮助孩子们理解友情的含义，学会珍惜朋友。教学目的本课程旨在通过阅读和讨论《汤姆最好的朋友》这本绘本，帮助孩子们提高语言表达能力，培养社交技能，以及增进对友情的理解。教案背景及目的

本课程适用于幼儿园中班的孩子，年龄在4-5岁之间。适用对象本课程建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时主要用于阅读和讨论绘本，第二课时则进行延伸活动和练习。课时安排适用对象与课时安排

《汤姆最好的朋友》绘本、配套的教师用书和教学PPT。手偶、头饰等角色扮演道具；画纸、彩笔等绘画工具；音乐播放器及背景音乐。教材教具准备教具准备教材准备

02汤姆与朋友们关系分析

010203活泼开朗汤姆是个天性乐观的孩子，喜欢与人交流，容易和周围的人打成一片。乐于助人他关心朋友，愿意主动帮助别人解决问题，是个可靠的小伙伴。善于沟通汤姆擅长表达自己，能够清晰地说出自己的想法和感受，也善于倾听他人。汤姆性格特点概述

汤姆的朋友们性格各异，有的文静内向，有的好动外向，这种差异使得他们在一起时能够相互补充，共同成长。性格迥异虽然性格不同，但他们懂得尊重彼此的差异，能够平等友好地相处。相互尊重在遇到困难时，他们会齐心协力，共同面对并解决问题，体现了真正的友谊。团结互助朋友们性格特点及相互关系

友谊在成长中重要性社会技能培养通过与朋友的相处，孩子们可以学习社交技巧，如分享、合作和协商等，这对他们未来的社会生活至关重要。情感支持朋友是孩子们情感上的重要支持。在成长过程中，朋友可以提供安慰、鼓励和支持，有助于孩子们建立积极的自我形象和自尊心。学习与成长朋友之间可以互相学习和影响。通过与不同性格和背景的朋友相处，孩子们可以开阔视野，拓展思维方式，促进个人成长和发展。

03故事情节梳理与解读

孤独的汤姆故事开始时，汤姆独自一人，没有朋友，感到孤独和无助。寻找朋友汤姆决定去寻找朋友，开始了他的寻友之旅。故事开端：汤姆孤独寻找朋友

在寻友过程中，汤姆遇到了各种性格、爱好不同的朋友，如勇敢的狮子、聪明的狐狸、善良的兔子等。遇见不同特点的朋友虽然每个朋友都有不同的特点和缺点，但汤姆逐渐学会了欣赏和接纳他们，建立了深厚的友谊。互相了解与接纳发展过程：结识不同特点朋友

高潮部分：共同解决问题，深化友谊遇到困难当汤姆和他的朋友们遇到困难时，他们并没有放弃，而是共同面对，一起寻找解决问题的方法。团结合作在这个过程中，汤姆和他的朋友们展现了团结合作的精神，相互支持、鼓励，最终成功解决了问题。

珍惜友谊经历过困难与挑战后，汤姆更加珍惜与朋友们之间的友谊，意识到朋友的重要性。共同成长在与朋友们的相处中，汤姆也逐渐学会了关心他人、分享快乐、承担责任等品质，与朋友们共同成长。结局：珍惜友谊，共同成长

04语言知识点讲解与练习

词汇1：友谊描述：友谊是指朋友之间的感情，是一种亲密、信任、互助的关系。例子：汤姆和杰瑞虽然经常吵架，但他们之间有着深厚的友谊。关键词汇学习及运用

词汇2：分享描述：分享是指与他人共同享受、使用或拥有某物，是一种慷慨、友善的行为。例子：汤姆喜欢把他的玩具和杰瑞分享，他们一起玩得很开心。关键词汇学习及运用

词汇3：关心描述：关心是指对他人表示关注、爱护或担忧，是一种温暖、体贴的情感。例子：杰瑞生病了，汤姆非常关心他，每天都去看望他并给他送好吃的。关键词汇学习及运用

我喜欢和…一起玩，因为…句型1结构分析模仿造句这个句型用于表达个人喜好和原因，其中“因为”引导的是原因状语从句。我喜欢和汤姆一起玩，因为他很有趣，总能想出好玩的游戏。030201句型结构分析及模仿造句

…是我的好朋友，我们经常一起…句型2这个句型用于介绍自己的好朋友以及两人经常一起做的事情。结构分析汤姆是我的好朋友，我们经常一起分享玩具和故事书。模仿造句句型结构分析及模仿造句

当…时，我会…句型3这个句型用于描述在某种情况下自己会采取的行动或感受。结构分析当杰瑞生病时，我会很关心他，并给他送去问候和祝福。模仿造句句型结构分析及模仿造句

情景1情景2对话设计实践建议实践建议对话设计汤姆和杰瑞在公园里玩耍汤姆：“杰瑞，你看这个球好玩吗？我们可以一起玩。”杰瑞：“当然好啊！我最喜欢和你一起玩球了。”汤姆：“我也是！我们是最好的朋友！”让孩子们分组扮演汤姆和杰瑞的角色，在公园里进行实际的玩耍和对话练习。汤姆得知杰瑞生病了汤姆：“听说你生病了，杰瑞。你现在感觉怎么样？”杰瑞：“我有点不舒服，但谢谢你的关心。”汤姆：“别担