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中职数学课堂评价实施方法浅谈

钟卫彬

（广州市花都区教师进修学校广东·广州510800）

摘要随着现代教育改革的深入推进，在开展中职数学教育中，越来越强调课堂评价的针对性、科学性、实效性，传

统课堂评价模式的弊端不断显现。课堂评价在中职数学教育中越来越受到重视，对于推动教学创新和教学改革具有

积极意义。在课堂评价实践中，需要教师积极创新探索，寻求科学的教育路径，让课堂评价融入到中职数学教育体系

中，提升综合教学效果。

关键词中职数学课堂评价实施方法

G633.6A

中图分类号：文献标识码：

随着现代教育技术的发展与教育体系的完善，现代中职的综合能力。作为教师，要分析学生缺乏参与积极性的原因，

教育以培养具有实践能力为主要目标，对于教学效果也越来深入浅出的激活学生能动性，引领学生参与进来。

越高。如何在教学中培养学生的实践应用能力，让学生学有2在中职数学教学中创新课堂评价的意义

所用，提升教学的实践性，是中职教师需要重点考虑的问题。2.1发挥课堂评价的积极作用

作为中职教师，要探索构建现代课堂评价体系，通过多种方式课堂评价既是一种科学的教育理念，同时也是一种科学

给学生创造锻炼、检验自身理论知识的机会，提升学生的综合的思路。在开展中职数学教学中，通过创新课堂评价，可以提

能力，培养学生核心素养，为社会培养更多的高质量人才。升教学的针对性和实效性，切实解决教学中存在的问题，让知

1当前中职数学教学与课堂评价存在的问题识分层次、分阶段的融入到学生学习体系中，同时也能进一步

1.1数学学科学习难度较大突出学生的主体地位，提高学生的学习认知能力，进而适应现

从学科本身的特点来看，数学学科学习难度较大，而且知代中职数学教育改革发展需求。在中职数学教学实践中，课

识相对较为枯燥，此外数学学科不容易与学生实践直接联系堂评价的创新，有助于帮助学生构建更具有科学性的学习体

起来，如何提升学生的思想认知程度，成为中职数学教学的重系，同时教师在此基础上，也能有的放矢开展教学创新，针对

点和难点。作为中职数学教师，如果只是按部就班开展教学，中职数学教学中存在的问题，提出恰到好处的教学方案，满足

不重视数学学科内在的特点，学生由于学习成效不高，学习比学生多元化学习需求，提升综合学习效果。

较吃力，久而久之容易丧失学习兴趣，导致教学实践失去平衡。2.2提升学生学习兴趣

在中职数学教学中，数学教师要认识到这些问题，并以此为引随着经济社会的快速发展，现代学生对于教学科学性、趣

领，提升综合教育效能。味性的要求越来越高。在开展中职数学教学中，通过创新课

1.2实践教育环节缺失堂评价，培养学生学习兴趣，能够提升学生参与中职数学学习

在开展中职教育过程中，普遍存在实践教育缺失的问题，的能动性，提升综合教学效果，作为中职数学教师，要认识到

很多老师在开展教学过程中，不注重教学理念和教学手段的学生兴趣培养的重要性，通过生活化、多元化、趣味化的教学，

创新，拘泥于传统的课堂教学模式中，导致学生缺乏实践能力，推动传统中职数学教学不断提档升级，引导学生突破传统的

实践教育环节缺失。从中职教育的内在要求来看，如何让学学习认知和学习体系，融入到中职数学学科当中。在培养学

生参与到实践中，提升知识的应用效果，是中职教师需要重点生学习兴趣的过程中，教师要找到学生的学习兴趣点，将课堂

考虑的问题，提升学生的实践参与度，对于构建现代中职教育知识点与学生关注的热点与焦点结合起来，提升出中职数学

体系具有重要意义，也有助于提升学生综合学习效果。教学的吸引力。

1.3教师缺乏课堂评价创新意识3创新中职数学课堂评价方式的策略

从中职教育实践来看，很多教