《项脊轩志》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

明·归有光1954年建教室1926年建县中教学楼原学校西大门黄宗羲奎峰耸峙，黄海苍茫；钟灵毓秀，文风绵长。从1924到2024，咱们的日照一中弦歌不辍，走过了百年芳华。百年历史，熠熠生辉，百年征途，壮丽辉煌。老照片里斑驳的画影是百年历史见证，也为我们留下了不可磨灭的记忆，一代代优秀学子从母校摇篮展翅，高飞于蓝天碧海。而在江苏昆山，也有这样一座百年老屋，一座房子因为有了人，才有了故事，因为有了故事才让人心存感念，学校老教学楼如此，项脊轩也是一样，小小的轩内，承载了归家太多的往事，也寄寓了归有光太多的情感。黄宗羲曾说：“震川（归有光）为明文第一……余读震川文之为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。”今天，让我们学习被誉为“明文第一”的《项脊轩志》，走近归有光的内心世界。归有光1.归有光归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，号震川，又号“项脊生”，世称“震川先生”。出身累世不第的寒儒家庭。后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。8岁丧母周氏，17岁失奶奶夏氏，18岁写成项脊轩志前四段，24岁娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏，29岁发妻魏氏死，补写完第二年中举，三年后连续八次落第，43岁长子亡，44岁继室又死。年近花甲高中进士，后6年，因劳累过度身染重病而亡。2.题解①项脊轩：书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。②追念祖先：归有光远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有追宗怀远之意。③自号项脊生：“项”是头的后部，泛指颈部，“脊”是背上中间的骨头，项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。④志：“志”是文体的一种，与“记”相似，但“记”通常用以“记”事或“记”物，“志”则大多用以记录人物、事迹，如墓志、人物志等。学习任务（一）——通读文章知整体（一）掌握重点文言知识1.解释划线字词的意思(1)每移案，顾视，无可置者：(2)三五之夜：(3)迨诸父异爨：(4)久不见若影：(5)何竟日默默在此，大类女郎也：(6)比去，以手阖门：(7)余扃牖而居：(8)或凭几学书：环顾，向四周看农历每月十五及，等到；分家你的整日；很像等到；关闭关上窗户有时，桌案2.翻译句子(1)妪，先大母妣也，乳二世，先妣抚之甚厚。(2)轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（二）整体感知1.行文中的哪一句话，概括了作者在项脊轩中生活的感受？然余居于此，多可喜，亦多可悲。2.围绕项脊轩，作者写了哪些人、哪些事？（再读课文，完成下面表格）一间老屋两种感情三位女性几件琐事（标明喜/悲）项脊轩一间老屋两种感情三位女性几件琐事（标明喜/悲）项脊轩喜母亲修葺之喜读书之喜祖母诸父异爨（家道中落）悲老妪忆母（年幼失母）妻子回忆大母（辜负期待）回忆亡妻（爱妻远逝）学习任务（二）——平常微事见真情文中哪一个场景或者哪一句话最能打动你？归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。xuān一丈见方（古今异义）寺庙以及道观最高领导者判断句原来的lù向下（名作状）向四周看向北（名作状）…的地方yuán围绕pì连词，“来”使（之），省略句修补筑墙（名作动）抵挡明亮的样子种植才在状后光彩，美景栏杆shǔn余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。wéi从上面、在前面（名作状）qì借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。静默的样子,独自端坐;yǎnwù表转折俯仰；这里指安居。自然界万物发出的响声的十五离开然余居于此，多可喜，亦多可悲。居过了居十日，扁鹊望桓侯而还走居庙堂之高，则忧其民居官守法二者必居其一昂其值，居为奇货令女居其上，浮之河中处于【译文】然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。当,任占据存储坐几位伯父叔父一个整体先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。等到分灶做饭，分家是在这之前到处（古）（今：每每，时常）名作状，向西名作动，吃饭状后开始时修筑随即，不久就越过厨房古：两次今：再一次）总共去世的祖母哺乳（名作动） 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。bǐ状后祖母代判断句年老的女人常常告诉我和状后代