2024届新高考语文 诗歌 命题规律及备考建议.pptxVIP

2024届新高考诗歌主观题命题规律;年份;历年诗歌总体情况

1、选材方面，2007-2012新课标仅一卷，2013-2015新课标分Ⅰ、Ⅱ卷，2016-2020新课标卷分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，2020年还有新高考Ⅰ、Ⅱ卷，2021-2022年新高考Ⅰ、Ⅱ卷、甲、乙卷。16年全国卷37套试卷中除2010年新课标卷选择了南朝诗人江总的乐府诗《雨雪曲》外，其余诗歌皆集中在唐宋诗词：诗31次，词6次；唐代为17次，宋代为21次；熟悉作者22次，不熟作者17次(其中13位作者注释都有)。由此可见，考查唐宋诗词，尤其是熟悉作者的作品仍是高考的一大趋势。如2022年四套全国卷中三套试卷中Ⅱ卷李白、甲卷欧阳修、乙卷王勃。;2、考查形式，除2014新课标Ⅱ卷、2022年新·Ⅱ卷考查两首对比诗词外，其余的都只考查一首诗，2016年以前只考二道主观问答题，2017年开始以一道五选二(5分)和一道主观问答题(6分)为主。2018年诗词鉴赏题较2017年下降2分，其中最明显的变化是客观赏析题由多选变为单选(3分)，整体难度有所下降，规范性有所提升。

3、题材方面，名家的非著名诗作和非名家的著名诗作将作为考查选材的热点。从作者来看，开始转向名家作品为主，近年会以唐宋名家为主，一线唐李白、杜甫、白居易以后会考二线的初唐四杰、贾岛、韩愈、柳宗元等。宋代的苏轼、辛弃疾、陆游、欧阳修以后，会考李清照、苏门四学士、晏殊等。按考过的不考的原则，高考仍会以一线的宋词名家为主，大胆预测为李清照、晏殊、李煜、柳永、姜夔、张孝祥等名家。诗词鉴赏依旧选熟作者、生作品，要求学生必须多读诗词，有系统的进行诗词赏析训练，并具备赏析写作能力。;诗歌最新变化

新高考诗歌阅读题，最大的变化有两个方面，一是命题的题材视野开阔，二是题干的变化。

1.题材的多样性

高中语文教材常见诗歌题材为送别诗、咏史诗、羁旅诗、咏物诗、田园诗、边塞诗、登临诗、闺怨诗。

高考命题的题材视野很开阔，很多作品都不是教材中常见的诗歌题材。这种变化，使得诗意理解变得困难，很多平常掌握的鉴赏方法不再适用。

比如，2022年新高考Ⅰ卷《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》属于叙事词，2021年新高考Ⅰ卷《寄江州白司马》属于寄赠诗，2020年全国卷I《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》属于唱和诗。;2.题干的变化

主观题型设置不外乎形象概括题、诗意理解题、情感分析题、语句赏析题、手法技巧题和比较鉴赏题几类题。以前，诗歌主观题题干一般都有明确的答题指向，主要特点就是题干中有授课时常见的术语，考生一看就明白应该答什么。

比如：[2021·乙卷]15.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分)

[2020年·Ⅰ卷]15.请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)

[2019年·Ⅰ卷]诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6分)

[2018年·Ⅰ卷]诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分)

[2017年·Ⅰ卷]本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)

[2016年·Ⅰ卷]诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？(6分);2019年高考新课标Ⅰ卷的第2小问“从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价”似乎就预示了某种变化，这两年虽然仍有部分题目的题干有着明确的答题指向，但大部分题目的题干开始变得似乎有点“不知所云”，主要特点就是题干中已经没有授课时常见的术语。

①题干要求，指向明确的有：

[2022·新Ⅱ卷]本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。(6分)

[2022·乙卷]本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)

[2020·新I卷]诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。(6分);题目的题干似乎有点“不知所云”，主要特点就是题干中已经没有授课时常见的术语。

②题干要求，指向不明确的有：

[2022·新Ⅰ卷]词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分)

[2022·甲卷]这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分)

[2021·新Ⅰ卷]前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)

[2021·新Ⅱ卷]诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分)

[2021·甲卷]在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。(6分)

[2020·新II卷]作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。(6分)

[2020·Ⅱ卷]这首诗阐述了一个什么样的