2024届新高考语文精准冲刺复习 古诗赏析-起承转合.pptxVIP

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古诗赏析-起承转合;“起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法。

“起”即开篇，“承”是对“起”句的承接、拓展，“转”是诗意的跳宕转折，“合”是收束全诗。;春日忆李白

杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。;首联从赞美李白诗才超群“起”

颔联指出其清新俊逸的风格“承”

颈联“转”

开始由赞李白的诗才诗风转为写对李白的思念：从空间阻隔写两人天各一方。

尾联“合”是怎样收束全诗的？既然天各一方，自然渴望相见，这是一层；渴望相见，见面干什么？对酌，切磋诗艺，又把首、颔两联的内容收在里面。;春思

贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱杏花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

;这首诗歌是先写景，后抒情：先选取草色、柳色、桃花、杏花等典型春景表现春日之美，再用东风不消愁、春日惹恨长来点明春思。

该诗首句从草色、柳色写起；次句写桃花、杏花，继续从色彩角度写生机盎然的春光；第三句转写诗人的愁恨；第四句以“春日”结景，以“恨长”结情。;a.“起”

在古诗词中，“起”句就是开头，或写景，或叙事，或抒情，或议论，方式多样。

其作用主要有两种：

①点明题旨，统领全诗，奠定感情基调；

②托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬。;东坡①

苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

注①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌，嶙峋、坚硬。

第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。;第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

;“承”

在古诗词中，“承”句或写景，或叙事，或抒情，或议论，与“起”句自然衔接，是“起”的延伸、拓展。“承”的形式有总接、分承、明顺、暗接、欲扬先抑、欲抑先扬等。

其主要作用有：①承上启下，②铺垫下文。;咏山泉

储光羲

山中有流水，借问不知名。

映地??天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。

恬淡无人见，年年长自清。

结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。

;这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。

;c.“转”

古诗词中，“转”句在绝句里是第三句，在律诗中指颈联，在词曲中多指“过片”。“转”句十分关键，往往由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到反，思路的转换体现诗意的跳宕转折。抓住“转”句特点对解读诗意也很关键。;望湖楼晚景

苏轼

横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。

雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。

第三句描写相对静止的画面，请说说它结构上的作用。;从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，承上启下。

;d.“合”9

在古诗词中，“合”是结句，全诗不论写景、抒情、叙事、阐理，“合”句水到渠成，往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。“合”句的作用一般有三种：①呼应开篇或诗题，圆合首尾；②对比前文或总结全诗，卒章显志；③以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。

;碛中作

岑参

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。

试赏析本诗末句的作用。;本诗末句并不正面回答第三句的疑问，而是以景结情，描写明月照耀下的朦胧、沉寂、荒无人烟的莽莽平沙，气象阔大，含蓄地暗示了戍边将士风餐露宿的艰苦生活，余味无穷。;碛中作

岑参

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。

末句以景结情，请赏析其妙处。;碛中作

岑参

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。

《碛中作》首句历来为诗家称赞，请予以简要点评。;《登高》杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。;律诗的起承转合的原则

承句和转句都是必须对偶的，而起句和合句可以对偶也可以不对偶;起——直接写登高所见之景，手法独特，奠定哀愁的基调。

诗人登临上高处，上看‘风急天高’一幅秋高气爽生动画面。接着听到的猿猴的哀叫。这个“哀”字，把诗人兴致登临的心情带进了悲伤的情绪。紧接着诗人由高处转向低处的江面。“渚清沙白”，沙洲的水是清的，水外的沙是白的。这是诗人从不同的角度观察。使整个内容丰富多彩。;承——变换角度继续写景，为抒发情感蓄势

诗人仍在景上着墨，仰望层林叠嶂、茫无边际的起伏山峦，看到秋风扫落叶下萧杀景象。承联在写作方法上非常对仗工整。这就很容易让人联想到落木的一派窸窣之声，长江奔腾的汹涌之状。这种见景生情也是很自然的事了。也从而更容易表达出诗