高中教师个人工作总结德能勤绩廉【优秀8篇】.pdfVIP

篇】

高中教学教师工作计划篇一

为了积极响应学校及年级组的号召，深入开展生命教育活动，将生命教育渗透到教学

工作的点点滴滴中。同时，提高自己的教学水平和专业素质。

新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担任的是高二18、20班的化学

教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培养出具有德才兼备的优秀学

子，本学期我打算从高考研究、课堂实效、习惯培养、提优补差四个方面出发提升自己的业

务水平和学生的基本素质。

一、深入研究高考

为了更加准确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点知识，同时提升自己的素质

和业务水平我打算采取以下几个措施：

①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中知识点的联系，

思考如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口；

②向有经验的教师及时请教，对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦

虚多问；

③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一

套自己的方法。

二、紧抓课堂实效深入研究教材。

1、梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，对把握不是很准确的知识要及时与其他

教师进行沟通和交流，确保给学生的是最准确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分

析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的认识和理解。

2、明确课堂教学目标，科学引导学生学习。在充分了解学情的基础上，对学习重难点

要进行简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的一定要讲，学生通过讨论、探究能会的尽量

不讲，学生自己独学会的绝对不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充

分体现学生的主体性，发挥学生的主动性，培养学生独学、群学的能力和知识探究的能力。

3、教学方法的选择，应注重实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时

间。例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间，而情境本身又不能给学生以

有价值的思考，也未能起到激发学生兴趣的作用。又如，有的教师不明确小组合作学习在什

么情况下使用，对于简单的问题，也要求学生合作讨论。学生之间在缺乏合作训练、问题意

识和交流欲望的背景下，应付式、被动式地进行“讨论”，缺乏平等的沟通和交流，尤其是缺

乏深层思维的交流和碰撞。

4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动学生学习的积极

性。现在我们学校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调

动学生上课积极性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题

不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也

就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或

每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批评。

三、培养良好习惯

1、良好的习惯，成功的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有非常积极的作用，

而且对今后上了大学步入社会也有很重要的作用。因此，培养良好的习惯对学生的成长、成

才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培养。首先，学生在黑板上展示时要

提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。

2、计划习惯的培养。凡事预则立，不预则废。升入高二的学生现在知道了学习，但是

短

期目标——长远目标为主线，根据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时，要不定期的

检查、督促学生学习目标的实现。

3、要引导学生学会合理利用时间。现在学生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚

上放学前不能按时完成作业，应该指导学生合理的分配时间，同时，要提高学习效率，其次

充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。

四、提优补差

1、我所带的两个普通班的情况基本与上学期相比，这学期开始就明显的感觉学生的学

习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如学生基础薄弱，学习习惯不好；学生偏科现

象和差生多的现象较为严重，对班级学习氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以

上问题我将采取以下