对外汉语课件 6语音教学.pptVIP

拼音的方法2、直呼音节法还有一种拼音的方法，就是把汉语普通话的每个音节当作一个个整体，一开始教给学生的就是整个音节，使他们形成整体认读的思维定势，从而达到音节整体直呼的目的。四、音节教学中应注意的几个问题2、根据教学对象选择汉语音节的拼读法对于汉语音节的拼读法，是选择双拼法还是选择直呼音节法，应根据教学对象进行选择。如果教学对象是成人，建议采用双拼法来进行音节的拼读教学。因为对于成年人来说，你要他记住那么多音节的直呼音，他会觉得困难，不如在教完声母和韵母后将双拼的方法教给他，让他自己去拼合。如果教学对象是儿童，则可以用直呼音节法进行教学，分阶段按步骤地将汉语音节的直呼音教给他们。因为孩子的记忆力好，分批分次地把汉语音节的直呼音教给他们，以后他们一看到音节就能直呼音节的读音，免去了拼读的过程，教学效果很好。五、音变教学中应注意的几个问题（一）严格把握音变教学内容的范围其实汉语普通话的音变现象的内容很多，但作为教师我们必须严格掌握教学内容，以减轻学生的学习负担。1、对于那些可变可不变的不要教。（教上声变调、“一”、“不”、“啊”的变调，“七”、“八”不教。）2、对于那些没有辨义功能的轻声和儿化不要教。五、音变教学中应注意的几个问题在普通话里哪些词要读轻声，有些可以从语法上加以确定。例如：“的、地、得”、“着、了、过”等助词，“吧、吗、呢、啊”等语气词，“子、儿、头、们”等词缀，“上、下、里、边、面”等表示方位的成分，“来、去、出来、进去、下来、起来”等用在动词后表示趋向的词，叠音名词和重叠动词的第二个音节，都要读轻声。

在普通话里，有时轻声与非轻声不同，这时轻声有辨别词义和区分词性的作用。例如：xiōngdi兄弟——弟弟。xiōngdì兄弟——哥哥和弟弟。常见的具有辨义作用的轻声常见的具有辨义作用的轻声

lǎozi老子——父亲。lǎozǐ老子——人名。xiāzi瞎子——眼瞎的人。xiāzǐ虾子——虾卵。常见的具有辨义作用的轻声

rénjia人家——代词，指别人或自己。rénjiā人家——住户。家庭。dōngxi东西——物件。dōngxī东西——东与西。常见的具有辨义作用的轻声

běnshi本事——本领。běnshì本事——文学作品主题所根据的故事。dàyi大意——疏忽、形容词。dàyì大意——主要的意思，名词。常见的具有辨义作用的轻声

dàfang大方——不小气；不拘束；不俗气。dàfāng大方——专家、内行人，如“贻笑大方”。dìfang地方——某一区域；空间一部分；部位。dìfāng地方——相对“中央”。本地；当地。常见的具有辨义作用的轻声

dìdao地道——实在，真实，形容词。dìdào地道——地下通道，名词。dìxia地下——地面上。dìxià地下——地面之下。常见的具有辨义作用的轻声

duìtou对头——对手，名词。duìtóu对头——正确，形容词。lìhɑi利害——剧烈、凶猛，形容词。lìhài利害——利益和损害，名词。常见的具有辨义作用的轻声

duōshɑo多少——疑问代词，例“来了多少人？”duōshǎo多少——数量大小。或多或少。稍微。jīnɡshen精神——表现出来的活力。活跃、有生气。jīnɡshén精神——人的意识、思维活动和一般心理状态。宗旨，主要意义。常见的具有辨义作用的轻声

dàye大爷——伯父或尊称年长的男子。dàyé大爷——指不爱劳动、傲慢任性的男子。huāfei花费——用掉的钱，名词。huāfèi花费——因使用而消耗掉，动词。普通话的轻声是一种口语现象，普通话中单靠轻声来区别语义的词语不多，正确使用能使我们的口语更富表现力。常见的具有辨义作用的儿化普通话书面语形式很少儿化，我们只要掌握一些常见的有区别词义或确定